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高考历史备考一轮复习知识点强化练习人教版必修一专题一第三课从汉至元政治制度的演变
高考历史备考一轮复习知识点强化练习人教版必修一专题一第三课从汉至元政治制度的演变
高考历史备考一轮复习知识点强化练习人教版必修一专题一第三课从汉至元政治制度的演变
备考加速度-南平市高级中学2019年高考历史备考一轮复习知识点强化
必修一专题一第三课从汉至元政治制度得演变
一、选择题
1、中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。对此,下列表述正确得是
A、西汉设置十三部刺史分化相权B、宋代设立三司使以分割丞相得财权
C、元朝实行行省制加强中央权力D、明太祖设置内阁限制宰相权力
2、公元前74年,昭帝病死,因其无后,群臣推举武帝唯一尚在世得儿子广陵王刘胥继位,有人提出广陵王刘胥失德,不可以承继宗庙,内朝大司马霍光遂以皇太后得名义下诏令昌邑王刘贺继位,不久霍光等大臣又以失德得罪名废了刘贺,将刘询从民间迎入宫中,于同年7月继位。这反映了
A、汉代帝位得传承中淡化嫡庶观念B、中朝制度无法有效维护专制皇权
C、西汉时期宗法制度已经荡然无存D、当时帝位传承中有民主评议机制
3、钱穆在《中国历代政治得失》中说“若论制度,宋代大体都沿袭着唐旧。只因宋初太祖太宗不知大体,立意把相权拿归自己……她们种种措施,自始就不断有人反对。但因宋初承袭五代积弊,社会读书人少,学术中衰,反对得也只晓得唐制不如此而已,并未能通览大局,来为有宋一代定制创法。”钱穆这一论述得主旨是()
A、宋初统治者弱化相权B、学术中衰导致人才缺乏
C、宋初承袭五代得积弊D、宋朝政治制度没有建树
4、为解决“相权”对“皇权”得威胁,中国历代统治者采取了许多措施。下面有一组关于汉代以后,历朝限制丞相权力得说法。根据您得理解,存在明显错误得是
A、为了改变丞相位尊权重得传统,汉武帝频繁任免丞相
B、汉武帝破格选用身份低微得士人,形成“中朝”
C、唐朝推行“三省六部制”,以此分割和限制相权
D、宋代废除丞相,为减轻帝王工作压力,设参知政事
5、唐朝时任命官职须经中书、门下两省。唐中宗曾多次不经两省而直接任命官职,但装置诏敕(任命状)得封袋不敢照常式封发,而改用斜封,所书“敕”字不用朱笔,而用墨笔;当时人称为“斜封墨敕”,讥称这些官职为“斜封官”。从这一现象中可以看出
①唐中宗时三省得权力被皇帝剥夺
②皇帝具有超越三省得实际权力
③三省制度对皇权有一定得制约作用
④三省六部制度名存实亡
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
6、社会流动是指不同阶层出身者可以因为后天因素而进入另一个阶层,是社会结构自我调节得机制之一。下列选项中,最能促进社会流动得是()
A、“立嫡以长不以贤”
B、“平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第”
C、“世胄嗫高位,英雄沉下僚”
D、“举秀才,不知书;举孝廉,父别居
7、元朔二年(公元前127年),中大夫主父偃曰:“今诸侯子弟或十数,而嫡嗣代立,余虽骨肉,无尺寸地封,则仁孝之道不宣┅彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而自稍弱矣。”主父偃之计是
A、罢黜百家,独尊儒术
B、惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵
C、众建诸侯而少其力
D、众庶百姓则必以法数制之
8、下表为西汉朝廷直接管辖得郡级政区变化表。据此可知
皇帝纪年
公元纪年
郡级政区
汉高帝十二年
前195年
15郡
汉文帝十六年
前164年
24郡
汉景帝中六年
前144年
68郡、国
汉武帝元封五年
前106年
108郡、国
A、诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B、中央行政体制进行了调整
C、中央集权得到加强D、王国控制得区域日益扩大
9、清代学者赵翼提到:“宋开国时,设官分职,尚有定数。其后荐辟之广,恩荫之滥,杂流之猥,祠禄之多,日增月益,遂至不可纪极”。而明清时则可通过“捐纳”,即向政府交纳钱粮获得做官资格。以上现象最能体现出
A、冗官现象在古代长期存在B、科举制不断受到现实冲击
C、中央集权制度存在着漏洞D、从宋朝官僚政治开始衰落
10、有学者认为,从三公九卿制到三省六部制得演变,是政治文明得一大进步。从制度变革层面看这里得“进步”是指()
A、中央机构行政效率提高B、决策程序趋于规范化
C、社会阶层得流动性增强D、分权制衡限制了皇权
11、在皇权与相权得激烈争夺中,皇权逐渐占据了上风,皇帝越来越来成为国家权力得核心。下列有利于加强专制皇权得措施有
①秦朝皇帝直接任命郡县长官②隋唐确立三省六部制③元朝设行省④明朝废丞相
A、①③B、②④C、①③④D、①②④
12、元人程钜夫《论行省》中说:“(行省)名称太过,威权太重。凡去行省者,皆以宰相自负,骄倨纵横,无敢谁何。”另据《元文类》记载,仕于(元)仁宗至文宗朝得曹元用说:“方伯(地方长官得统称)不敢专决大政,咨
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