初三班主任思想政治工作总结.docxVIP

初三班主任思想政治工作总结

20X4-20X5学年第二学期

一、工作概述

本学期担任初三（X）班班主任期间，我始终以“立德树人”为根本任务，结合初三学生身心发展特点和中考备考需求，通过思想引领、班级管理、家校协同等多维度开展思想政治教育工作。以社会主义核心价值观为导向，以培养学生的责任感、使命感和奋斗精神为目标，助力学生实现思想与学业的双重成长。现将具体工作总结如下：

二、思想政治教育工作的具体实施

（一）强化思想引领，筑牢理想信念

1.主题教育常态化

结合“五四运动”“一二·九运动”等重要时间节点，开展“青春心向党”“奋斗的青春最美丽”主题班会，通过视频学习、小组讨论、演讲比赛等形式，引导学生树立远大理想。

组织学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，结合“二十大精神”解读，帮助学生理解国家发展战略，增强民族自豪感和社会责任感。

2.榜样示范与励志教育

邀请优秀毕业生返校分享学习经验，通过“学长学姐说”活动传递奋斗精神。

设立班级“月度之星”评选，表彰在思想、学习、品德等方面表现突出的学生，营造比学赶超的氛围。

3.时政融入课堂

每周利用早读时间开展“新闻微播报”，由学生轮流分享国内外热点事件（如科技创新、文化传承、生态保护等），并结合学科知识进行分析，培养学生的家国情怀和思辨能力。

（二）细化班级管理，培育责任意识

1.制度建设与自主管理

制定《班级公约》，明确学习、纪律、卫生等方面的规范，通过民主投票形成班级共同遵守的准则。

实行班干部轮换制，设置“常务班委+轮值班长”模式，让每位学生参与班级事务管理，提升责任意识和组织能力。

2.心理健康与压力疏导

开设“心灵树洞”信箱，定期收集学生心理困惑，通过个别谈心、团体辅导等方式帮助学生缓解中考压力。

组织“解压活动周”，开展趣味运动会、正念冥想、书信交流等活动，引导学生以积极心态迎接挑战。

3.家校协同育人

建立“家校共育微信群”，每周分享班级动态，定期推送家庭教育指南（如亲子沟通技巧、中考备考策略等）。

召开线上家长会3次，针对学生青春期心理特点和备考焦虑问题，提供专业指导，形成教育合力。

（三）创新活动形式，深化价值认同

1.实践育人活动

组织“红色研学”活动，参观本地革命纪念馆，撰写观后感并开展交流分享，强化红色基因传承。

开展“志愿服务月”活动，鼓励学生参与社区清洁、助老帮扶等实践，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

2.文化浸润与情感培育

打造“书香班级”，设立班级图书角，开展“好书共读”活动，通过《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》等经典作品引导学生树立正确的人生观。

设计“感恩教育”系列活动，如“给父母的一封信”“教师寄语征集”，培养学生的感恩之心和尊师重道意识。

三、工作成效与亮点

1.思想素质显著提升

班级获评校级“文明班级”称号，3名学生加入共青团，10名学生提交入团申请书。

学生在“新时代好少年”主题征文活动中获市级奖项2项、区级奖项5项。

2.学业与心理双丰收

班级中考模拟考试平均分较上学期提升12%，85%的学生达到重点高中预估分数线。

学生心理健康测评结果显示，焦虑指数下降15%，自信心显著增强。

3.家校关系更加紧密

家长满意度调查达98%，多位家长通过书信、微信表达对班级管理和思想政治教育工作的认可。

四、存在问题与改进方向

1.问题与不足

部分学生存在“重成绩、轻品德”倾向，个别学生集体意识薄弱。

思想政治教育形式仍需创新，部分活动参与度不均衡。

2.改进措施

加强个性化教育，针对不同学生制定思想引导方案。

引入新媒体资源（如短视频、互动H5），增强教育内容的吸引力。

完善评价机制，将品德表现纳入学生综合评价体系。

五、未来工作计划

1.深化理想信念教育

结合中考冲刺阶段，开展“我的未来我做主”职业规划主题活动，帮助学生明确目标。

2.强化心理健康支持

联合学校心理教师开设“考前心理调适”专题讲座，提供一对一咨询服务。

3.推进家校社协同

组织“家长进课堂”活动，邀请不同职业家长分享社会责任感与职业精神。

结语

作为初三班主任，我始终坚信思想政治教育是学生成长的“根”与“魂”。未来将继续以学生为本，创新教育方法，为培养有理想、有本领、有担当的新时代青年而不懈努力！

总结人：XXX

日期：20X5年03月05日