中考人教版化学新考向-新考向项目式学习.pptx

2025年中考人教版化学新考向

新考向项目式学习;1.小明观察到敞口水草缸(水草和鱼共存)中不断有气体通入，如图1所示，他对此很感兴趣，于是跟小组同学进行了如下探究。;探究Ⅰ：向水草缸中通入的气体是什么？

【作出猜想】可能是空气或O2。

【实验1】将气体细化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条伸入瓶内,发现木条立即熄灭，说明猜想不成立。

【提出新猜想】可能是CO2或N2。

【实验2】将该气体通入______________中，根据现象确定通入的气体是CO2。

【交流讨论】通入CO2有利于水草进行光合作用。光合作用放出的气体为___________。;探究Ⅱ：利用生活中的物质自制简易CO2发生器并应用于水草缸中。

【回忆旧知】实验室制取CO2的反应原理为_________________________________(用化学方程式表示)。

【选择试剂】小组讨论后选择了鸡蛋壳、小苏打和白醋等。;【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料，设计并制作了如图2所示的甲、乙两套发生装置(乙中的夹持装置已省略)。

【分析讨论】

(1)装置甲可随时控制反应的发生与停止。向装有白醋的瓶中加入鸡蛋壳，拧紧瓶塞，

使反应发生的具体操作为

__________________________

__________________________。;(2)与甲相比，装置乙既可控制反应的速率，又可得到持续稳定的气流，故选择乙与图3所示装置(用于除杂和观察气泡)组装成CO2发生器。下列分析正确的是______(填字母)。

A.乙中的b口应与图3中的c口相连接

B.为除去CO2中混有的醋酸，X可以是NaOH溶液

C.可根据X中冒出气泡的快慢来调节乙中的流速

调节器;【实践应用】小组同学用自制的CO2发生器连接气体细化器向水草缸中通入气体，实践效果很好。使用气体细化器的作用是__________________________________________。

反思拓展：CO2发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，请写出使用时的一条注意事项：________________________________________________________________________。;【点拨】

【实验2】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则将该气体通入澄清石灰水中，根据现象确定通入的气体是CO2。【交流讨论】光合作用以二氧化碳和水为原料，放出氧气。【回忆旧知】实验室制CO2的反应原理为碳酸钙与稀盐酸反??生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O。【分析讨论】(1)把装有白醋的瓶子倾斜或横放(不能从导管流出)，使白醋与鸡蛋壳接触，反应发生。;(2)除杂时应“长进短出”，图3用于除杂和观察气泡，所以乙中的b口应与图3中的c口相连接，A正确；NaOH溶液能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，不能用氢氧化钠溶液除去CO2中混有的醋酸，B错误；X中冒出气泡的快慢可以说明乙中反应的快慢，乙中反应的快慢和白醋的流速有关，C正确；故选A、C。【实践应用】使用气体细化器的作用是细化气泡，增大气体与水的接触面积，促进二氧化碳气体的溶解，有利于水草的光合作用。反思拓展：CO2不能供给呼吸，通入二氧化碳的量不能过多、过快。;4H2O＋3Fe=====Fe3O4＋4H2;氢、氧;【任务三】探究影响电解水速率的因素

以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如下表：;(3)实验①②③可探究____________对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是________(填实验序号)。

(4)根据表中数据得出的结论是__________________________________________________________________(写1点)。;【拓展延伸】

(5)同学们查阅资料后还知道了使水分解的另一种方法：光解水法。我国科学家已研究出太阳能和新型高效光催化剂作用下，促进水的分解制取氢气的方法。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观示意图如图2所示：(“〇”表示氢原子，“●”表示氧原子，“—”表示催化剂);C;【点拨】(1)在高温条件下，水与铁反应生成四氧化三铁和氢气，据此书写化学方程式。(2)电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，根据反应前后元素种类不变，可推出水不是一种元素，而是由氢、氧两种元素组成的。(3)根据表格信息，实验①②③的外加电压分别是6V、9V、12V，而其他实验条件相同，则实验①②③可探究外加电压对电解水速率的影响；欲探究温度对电解水速率的影响，则实验变量是温度，其他实验条件应保持一致，应选择的实验组是①④⑤。;(4)由实验①②