2.12 宋元时期经济的繁荣 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史下册.docx

2.12宋元时期经济的繁荣教学设计2024-2025学年统编版七年级历史下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述宋元时期经济的繁荣，包括农业、手工业和商业的发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级上册已学的“唐宋时期”相关内容相联系，通过对比唐宋时期和宋元时期的经济特点，帮助学生理解宋元时期经济的繁荣及其原因。教材章节：统编版七年级历史下册“宋元时期经济的繁荣”。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，引导学生通过分析宋元时期经济繁荣的原因，理解社会发展规律。提升学生史料实证能力，通过阅读和分析史料，探究经济繁荣背后的社会因素。增强学生家国情怀，让学生认识到经济繁荣对国家发展的重要性，激发学生热爱家乡、热爱国家的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：宋元时期农业、手工业和商业的发展特点。例如，重点讲解水稻种植技术的推广、棉纺织业的兴起以及商业都市的繁荣，使学生理解这些特点对经济繁荣的影响。

-重点二：宋元时期经济繁荣的原因。例如，强调政府政策、社会稳定、技术创新等因素对经济发展的推动作用。

2.教学难点

-难点一：分析宋元时期经济繁荣的背景。例如，学生可能难以理解为什么宋元时期会出现经济繁荣，需要引导学生从历史背景、社会环境等方面进行分析。

-难点二：理解经济繁荣对后世的影响。例如，学生可能难以认识到宋元时期经济繁荣对明清时期以及近代中国的启示，需要通过比较分析，让学生理解其深远影响。

-难点三：综合运用历史知识解决问题。例如，在分析宋元时期经济繁荣的原因时，学生需要综合运用所学的历史知识，如政治、经济、文化等多方面的知识，进行综合分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版七年级历史下册教材，以供本节课的学习。

2.辅助材料：准备与宋元时期经济繁荣相关的图片、图表和视频，如宋代手工业场景图、商业地图等，以增强教学直观性。

3.教室布置：布置教室，划分小组讨论区，提供讨论记录本和便利贴，便于学生分组讨论和分析。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了唐代的繁荣，那么今天我们要一起探索的是宋元时期的经济发展。请大家思考一下，宋元时期的经济繁荣有哪些特点？它是如何出现的呢？

（学生）思考后回答，教师简要总结。

二、自主学习

1.教师发放教材，让学生阅读本节课的内容，重点阅读农业、手工业和商业的发展特点。

2.学生自主学习，勾画出关键信息，如农业、手工业和商业的发展情况，以及这些特点对经济繁荣的影响。

三、课堂讲解

1.教师讲解宋元时期农业的发展，重点介绍水稻种植技术的推广、棉纺织业的兴起等，引导学生理解这些特点对经济繁荣的贡献。

2.教师讲解宋元时期手工业的发展，重点分析瓷器、丝绸、印刷术等手工业的成就，让学生认识到手工业对经济繁荣的作用。

3.教师讲解宋元时期商业的发展，重点介绍商业都市的繁荣、海外贸易的兴盛等，让学生了解商业在宋元时期的重要地位。

四、案例分析

1.教师选取一个典型的案例分析，如宋代的瓷器制作，让学生通过小组讨论，分析其制作工艺、市场状况、对经济的影响等。

2.学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生深入理解案例。

五、课堂互动

1.教师提问：宋元时期经济繁荣的原因有哪些？

2.学生回答，教师点评并总结。

六、巩固练习

1.教师出示相关习题，如选择题、填空题等，让学生巩固所学知识。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

七、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结宋元时期经济的繁荣特点及其原因。

2.学生分享学习心得，教师点评。

八、课后作业

1.撰写一篇关于宋元时期经济繁荣的短文，要求结合所学知识，阐述自己的观点。

2.收集与宋元时期经济繁荣相关的历史资料，如图片、视频等，以便在下节课进行分享。

九、板书设计

1.宋元时期经济的繁荣

-农业：水稻种植、棉纺织业

-手工业：瓷器、丝绸、印刷术

-商业：商业都市、海外贸易

十、教学反思

1.本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种方式，让学生了解了宋元时期经济的繁荣特点及其原因。

2.在教学中，要注意引导学生从历史背景、社会环境等方面分析经济繁荣的原因，提高学生的历史思维能力。

3.课后作业的设计应具有开放性，让学生能够发挥自己的想象力，深入挖掘所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生对宋元时期经济的繁荣有了全面的了解，包括农业、手工业和商业的发展特点，以及这些特点对经济繁荣的贡献。学生能够准确地描述宋元时期经济繁荣的主要表现，如水稻种植技术的推广、棉纺织业的兴起、瓷器、丝绸、印刷术等手工业的成就，以