第三单元第12课《Python的函数》教学设计 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册.docx

第三单元第12课《Python的函数》教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的同学们，今天咱们一起走进《Python的函数》这堂课。设计这堂课，我可是费了不少心思哦！首先，我会从课本内容出发，结合咱们八年级上册的信息技术教材，把函数的概念和用法讲清楚。我会用生活中的例子来帮助大家理解，比如计算器里的小功能，它们其实都是函数的化身呢！课堂上，我会设置一些小挑战，让你们亲自动手编写函数，感受编程的乐趣。最后，我还准备了一些趣味问答，让大家在轻松的氛围中掌握知识，一起加油吧！?????????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。通过学习Python的函数，学生能够理解函数作为解决问题的工具的重要性，锻炼逻辑思维和代码编写能力。此外，通过实际操作，学生将学会与他人协作，提高团队沟通和协作能力，为未来的信息技术学习和实践打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.函数的概念及定义：理解函数作为模块化编程的基本单元，以及如何定义和调用函数。

2.参数与返回值：掌握函数参数的传递方式和返回值的应用。

难点：

1.函数的嵌套调用：理解函数可以在其他函数内部被调用，以及如何处理嵌套调用中的变量作用域。

2.异常处理：学会使用try-except语句处理函数运行中的异常情况。

解决办法：

1.通过实例讲解和练习，帮助学生理解函数的基本概念和用法。

2.设计逐步深入的问题，引导学生逐步掌握嵌套调用的技巧，并讲解作用域规则。

3.利用课堂讨论和案例分析，让学生了解异常处理的重要性，并练习编写简单的异常处理代码。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023—2024学年浙教版初中信息技术八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与函数相关的图片、图表和视频，以增强学生对函数概念的理解。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台电脑安装了Python编程环境，方便学生实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便于课堂互动和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕Python函数的概念和用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解函数的基本概念和用法。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解Python函数，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际编程场景的故事，引出Python函数的概念，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解函数的定义、调用、参数传递等知识点，结合简单的代码实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组合作编写函数的练习，让学生在实践中掌握函数的使用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论和编写函数的实践，体验函数的应用。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解函数的知识点。实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握函数的使用。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解函数的概念和用法，掌握函数的编写和应用。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置编写特定功能的函数的课后作业，巩固学习效果。提供拓展资源：提供与Python函数相关的拓展资源（如在线编程练习、高级函数的教程等），供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完