三年级品德与社会上册 我的兴趣特长 2教学实录 冀教版.docxVIP

三年级品德与社会上册我的兴趣特长2教学实录冀教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“我的兴趣特长”为主题，通过引导学生认识自我，激发学生的兴趣和特长，培养学生的自信心和创造力。课程内容紧密结合冀教版三年级品德与社会上册，通过案例分析、小组讨论、实践活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提升品德素养和社会实践能力。

核心素养目标

1.培养学生正确认识自我，发掘自身潜能的意识。

2.培养学生积极参与集体活动，发展团队协作精神。

3.培养学生勇于尝试新事物，勇于挑战自我的品质。

4.培养学生热爱生活，追求美好，具备良好社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生正确认识自己的兴趣和特长，认识到每个人都有独特的价值和能力。

②通过实践活动，让学生在实践中发现自己的兴趣特长，并激发学生进一步探索和发展的兴趣。

2.教学难点，

①帮助学生克服自我认知的局限性，鼓励学生勇敢表达自己的兴趣特长。

②引导学生认识到兴趣特长的发展需要付出努力和时间，培养学生的耐心和毅力。

③在小组讨论和合作中，帮助学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，提升团队协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（图片、卡片、贴纸）

-课程平台：冀教版品德与社会课程教材配套资源库

-信息化资源：网络图片、视频资料、音频素材

-教学手段：课堂讨论、小组活动、角色扮演、游戏教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们有什么兴趣爱好？”引导学生分享，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习的内容，如“我们之前学习了什么？”帮助学生复习相关知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“我的兴趣特长”这一主题，包括兴趣的定义、特长的表现、兴趣与特长对个人成长的影响等。

-举例说明：教师通过展示图片、视频等资料，举例说明不同领域的兴趣特长，如音乐、绘画、体育等。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，探讨如何发现自己的兴趣特长，以及如何培养和提升自己的特长。

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，设计一个简单的活动，展示自己的兴趣特长。

-教师指导：教师巡回指导，观察学生活动情况，给予必要的帮助和建议。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：每组学生选择一个角色，模拟展示自己的兴趣特长，如表演才艺、讲解知识等。

-教师评价：教师对学生的表演进行评价，鼓励学生积极参与，展示自己的特长。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发卡片，让学生写下自己的兴趣特长，并进行分享。

-教师指导：教师引导学生思考如何将兴趣特长与学习、生活相结合，提升自己的综合素质。

6.总结反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调兴趣特长的重要性。

-学生反思：学生分享自己在课堂上的收获和感悟，总结自己的兴趣特长。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，与家人分享自己的兴趣特长，并思考如何进一步发展自己的特长。

-教师提醒：教师提醒学生按时完成作业，并鼓励学生在日常生活中发现和培养自己的兴趣特长。

教学过程结束后，教师对学生的课堂表现进行评价，并根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《我的特长故事》、《兴趣的力量》等书籍，通过阅读这些书籍，学生可以了解到更多关于兴趣和特长的故事，激发他们的兴趣。

-视频资料推荐：如“名人成长故事”系列视频，通过观看这些视频，学生可以了解名人的兴趣特长是如何影响他们成长的。

-实践活动推荐：组织学生参加各种兴趣小组，如绘画、音乐、体育等，让学生在实践中发现自己的兴趣特长。

2.拓展建议：

-鼓励学生多参与课外活动，拓宽视野，发现自身潜在的兴趣特长。

-建议家长关注孩子的日常表现，与孩子共同探讨他们的兴趣所在。

-建议学校开设丰富多彩的课外兴趣班，为学生提供更多发展特长的机会。

-建议学生通过阅读、观看视频、参加实践活动等方式，不断丰富自己的知识储备，提升自己的综合素质。

-建议学生学会自我评价，正确认识自己的兴趣特长，为自己的未来发展奠定基础。

-建议学生积极参与社会实践，将兴趣特长与实际需求相结合，提升自己的社会适应能力。

-建议学生关注国内外相关领域的最新动态，了解兴趣特长的未来发展前景。

-建议学生学会时间管理，合理安排学习和生活，充分利用时间发展自己的兴趣特长。

-建议学生培养良好的学习习惯，为兴趣特长