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小学信息技术第二册综合练习教学实录河大版

主备人

备课成员

教材分析

小学信息技术第二册《综合练习教学实录》河大版，本章节以《计算机基础》为主，旨在培养学生基本的信息技术素养，包括计算机硬件、软件、网络知识等。通过本章节的学习，学生能够掌握计算机的基本操作，提高信息检索和处理能力，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，使学生能够熟练运用计算机进行信息检索、处理和分析。增强学生的创新精神和实践能力，通过动手实践，让学生体验信息技术在生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备基本的计算机操作能力，如开关机、鼠标和键盘的基本使用。他们对于计算机的基本概念有一定了解，如显示器、主机、鼠标、键盘等硬件设备，以及开机、关机等基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程表现出较高的兴趣，尤其是通过游戏、动画等形式的学习内容。学生的能力参差不齐，部分学生能够熟练操作计算机，而部分学生可能对计算机操作较为生疏。学习风格方面，学生以视觉和动手操作为主，喜欢通过直观、互动的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在操作计算机时可能遇到的问题包括操作不熟练、对计算机硬件和软件的认识不足、难以理解某些概念等。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验而感到挫败，需要教师给予更多的指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机教室、学生用电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：Windows操作系统、常用办公软件（如Word、PowerPoint）、教育软件（如识字软件、绘图软件）

-课程平台：学校内部教育平台、网络教学平台

-信息化资源：网络教学资源库、多媒体课件、在线教育视频

-教学手段：实物展示、互动式教学、小组合作学习、游戏化教学

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体展示一些生活中常见的计算机应用场景，如家庭中的电脑游戏、学校里的课堂互动等，引导学生回忆和讨论他们对计算机的认识和兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道电脑有哪些部分组成吗？”引发学生对计算机硬件的兴趣，为后续新课内容做铺垫。

3.以故事形式引入新课，讲述一位小学生的电脑学习经历，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并结合实物展示，让学生直观地了解计算机的构成。

2.介绍计算机的开关机操作，详细讲解开机、关机的基本步骤，强调操作时的注意事项。

3.讲解鼠标和键盘的基本操作，如鼠标的移动、点击、拖拽等，以及键盘上的常用按键及其功能。

三、实践活动（20分钟）

1.学生分组进行实际操作练习，每人一台电脑，教师巡回指导，纠正操作错误。

2.学生尝试使用计算机进行简单的文字输入，如输入自己的名字、喜欢的句子等。

3.学生利用计算机上的绘图软件进行简单的图形绘制，如画个爱心、三角形等。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.举例回答：请同学们分组讨论，说说计算机在我们的生活中有哪些作用？

-答案举例：学习、娱乐、工作、购物、交流等。

2.举例回答：如果计算机出现了问题，我们应该怎么办？

-答案举例：重启电脑、检查硬件设备、联系专业人士等。

3.举例回答：你们觉得学习信息技术的重要性体现在哪些方面？

-答案举例：提高信息素养、培养创新能力、适应社会发展等。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课所学的计算机基本知识，强调开关机、鼠标和键盘操作的重要性。

2.提问：“同学们，今天学习了这么多关于计算机的知识，你们觉得最感兴趣的是什么？”鼓励学生分享自己的学习心得。

3.鼓励学生在课后多进行计算机操作练习，提高自己的信息技术能力。

本节课用时共计45分钟，教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握计算机的基本操作。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**基本操作技能提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘进行基本操作等。学生能够独立完成开机、关机操作，以及使用鼠标进行点选、拖拽等动作，使用键盘进行文字输入和简单的指令操作。

2.**信息素养增强**：学生在学习过程中，不仅学会了计算机的基本操作，还培养了良好的信息素养。他们能够理解计算机作为一种信息处理工具的重要性，学会如何利用计算机获取和整理信息，提高了信息检索和处理的能力。

3.**问题解决能力提高**：在实践活动环节，学生遇到了各种操作上的问题，如鼠标操作不