Unit5 Whose dog is it ？Part B Let’s talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit5Whosedogisit？PartBLet’stalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级下册人教PEP版英语Unit5Whosedogisit?PartBLet’stalk部分，主要内容是围绕询问某物归属而进行的对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级已经学习了一些基础的询问和回答的句型，如What’sthis/that？This/That’s…；What’syourname？Mynameis…等。本节课将在这些基础句型的基础上，进一步引导学生进行更复杂的询问，如Whose…isit?；Whose…arethese/those?等。通过复习旧知识，引入新知识，使学生在实际情境中运用所学语言进行有效沟通。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过对话练习，提升语言能力，学会在真实情境中运用英语进行询问和回答；通过了解西方文化中关于宠物和所有权的习惯表达，增强文化意识；在解决问题的过程中，培养逻辑思维和批判性思维；同时，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课针对的是五年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。在知识方面，学生已经学习了基本的英语字母、单词和句型，对英语学习的兴趣也有所提高。然而，学生的英语水平参差不齐，部分学生可能存在发音不准确、词汇量有限、语法理解不透彻等问题。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力均有待提高。尤其是在听说能力上，部分学生在实际交流中可能存在不敢开口、语速过快或过慢、词汇量不足等问题。此外，学生的合作能力和自主学习能力也需要进一步培养。

在素质方面，学生的合作精神、团队意识以及面对困难的勇气和毅力有待加强。在课堂学习过程中，部分学生可能表现出注意力不集中、容易分心、依赖性强等特点。

这些学情分析对课程学习产生了以下影响：

1.针对学生英语水平参差不齐，教师需在教学过程中关注不同层次学生的需求，提供个性化的教学策略。

2.加强听、说、读、写能力的训练，尤其是听说能力的培养，通过丰富的教学活动提高学生的英语应用能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作精神和团队意识，同时注重培养学生的自主学习能力和面对困难的勇气。

4.关注学生的行为习惯，如注意力集中、课堂纪律等，为学生的英语学习创造良好的氛围。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实生活情境，如模拟宠物丢失的场景，让学生在情境中运用新学的句型进行对话，提高语言实际应用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，如询问者、回答者、旁观者等，通过角色互换加深对句型的理解和记忆。

3.运用多媒体教学，如展示宠物图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时提供视觉和听觉上的辅助。

4.设计小组合作游戏，如“猜猜它是谁的宠物”，通过游戏巩固词汇和句型，同时培养学生的合作能力和团队精神。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宠物及其归属权的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们有没有自己的宠物？你们知道如何询问某物的归属权吗？”

2.展示一些关于宠物的图片或视频片段，如狗、猫、鸟等，让学生初步感受宠物的魅力或特点。

3.简短介绍宠物及其归属权的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、宠物及其归属权基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宠物及其归属权的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解宠物的定义，包括其主要种类和特点。

2.详细介绍宠物的组成部分或功能，如宠物的名字、年龄、颜色等。

3.通过实例或案例，如宠物丢失后被找回的故事，让学生更好地理解宠物归属权的重要性。

三、宠物及其归属权案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宠物及其归属权的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的宠物归属权案例进行分析，如宠物丢失后被领养、宠物被盗等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宠物归属权的多样性和复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过法律手段保护宠物及其归属权。

4.小组讨论：让学生分组讨论宠物及其归属权的未来发展和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与宠物及