2023一年级数学上册 5 6~10的认识和加减法第7课时 8和9的组成教学实录 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册56~10的认识和加减法第7课时8和9的组成教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学上册56~10的认识和加减法第7课时8和9的组成教学实录新人教版

教学内容

本节课教学内容为新人教版一年级数学上册第5单元第6~10的认识和加减法第7课时，主要学习8和9的组成。通过学习，学生能够掌握8和9的组成方式，理解加减法的基本概念，并能运用所学知识进行简单的计算。

核心素养目标

培养学生数感，使学生能够通过观察、操作等活动，感知数字8和9的组成，理解数的分解与组合关系。发展学生的符号意识，通过使用数字和加号、减号等符号，表达数的加减关系。提升学生的运算能力，通过实际操作和练习，提高学生进行简单加减法运算的准确性和速度。同时，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使其能够在实际问题中运用所学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了1~5的认识，掌握了基本的数字概念和数量关系。他们能够进行简单的1~5的加减法运算，具备一定的数感和初步的运算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对数字和图形有浓厚的兴趣，喜欢通过游戏和操作活动来学习。他们的学习能力处于初步阶段，需要通过直观和动手操作来建立数学概念。学习风格上，他们偏好于动手操作和视觉辅助学习，对于色彩鲜艳、形象具体的教具和活动更容易产生兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和记忆8和9的组成时，可能会遇到将数字分解成两部分并理解它们之间关系的问题。此外，学生在进行加减法运算时，可能会对进位和借位的概念感到困惑。此外，部分学生可能在动手操作和视觉感知上存在困难，需要更多的个别指导和时间来掌握这些概念。

教学资源

-教学软件：电子白板、多媒体教学软件

-教学硬件：计算机、投影仪、数字计时器

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：数字图片、动画视频、在线练习题

-教学手段：实物教具（如数字卡片、计数器）、操作材料（如小棒、彩色纸片）、互动游戏软件

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.利用电子白板展示一幅简单的场景图，图中有8只小鸟和9只小鸭。

2.引导学生观察并提问：“同学们，你们看图中有几只小鸟？几只小鸭？”

3.学生回答后，教师总结：“是的，图中有8只小鸟和9只小鸭。今天我们就来学习8和9的组成。”

二、新课讲授（10分钟）

1.教师通过实物教具展示8和9的组成，如展示8个小棒和9个彩色纸片。

2.详细讲解8和9的组成方法，举例说明8可以分成1和7，9可以分成1和8。

3.利用多媒体教学软件展示8和9的加减法动画，让学生直观理解加减法的概念。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组进行操作活动，每组发一套包含1~10数字卡片和加号、减号的卡片。

2.指导学生根据数字卡片进行8和9的加减法组合，如“8+1=？”或“9-1=？”。

3.学生展示自己的组合，教师点评并纠正错误。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.教师提出问题：“如果我们要将8分成两个数，有哪些可能的方法？”

2.学生举例回答，如：“8可以分成1和7，或者2和6，还可以分成3和5。”

3.教师提问：“如果我们要用8和9进行加减法运算，需要注意什么？”

4.学生回答，如：“要注意进位和借位，还有要保证计算的正确性。”

五、总结回顾（5分钟）

1.教师提问：“今天我们学习了什么内容？”

2.学生回答：“我们学习了8和9的组成，以及它们的加减法。”

3.教师总结：“是的，我们通过操作、讨论和练习，掌握了8和9的组成和加减法。希望大家在今后的学习中，能够运用这些知识解决实际问题。”

六、布置作业

1.完成课后练习题，巩固今天所学知识。

2.预习下一节课的内容，准备相关教具。

教学重难点分析：

1.重点：理解8和9的组成，掌握它们的加减法运算。

2.难点：正确进行加减法运算，注意进位和借位。

教学效果预期：

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数感提升：通过本节课的学习，学生能够感知到数字8和9的具体形象，理解它们的组成方式，从而增强对数字的感知能力和数感。学生在日常生活中，能够更好地识别和运用数字，提高对数量关系的敏感度。

2.运算能力增强：学生在掌握了8和9的组成后，能够进行简单的加减法运算。通过课堂上的实践活动，学生能够熟练运用加号和减号，进行数字的组合和分解，提高运算速度和准确性。

3.解决问题能力提高：学生在遇到与8和9相关的实际问题（如购物找零、分配物品等）时，能够运用所学知识进行计算，提高解决实际问题的能力。

4