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粤教A版信息技术第二册《第10课编辑图文资料介绍景点》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

粤教A版信息技术第二册《第10课编辑图文资料介绍景点》教学设计，本节课围绕旅游景点介绍的制作展开，结合图文编辑技术，旨在培养学生运用信息技术进行信息加工与表达的能力，同时培养学生对家乡文化景观的了解和保护意识。课程内容与课本紧密相连，实用性强，符合教学实际。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，通过编辑图文资料介绍景点，锻炼学生信息获取、处理和表达的能力。提升学生创新思维，学会运用信息技术解决实际问题，增强对家乡文化景观的认知和保护意识。同时，培养学生团队合作精神和审美情趣，提升信息技术应用能力。

重点难点及解决办法

重点：运用图文编辑软件进行景点的图文资料整理与创作。

难点：1.图文素材的合理选择与搭配；2.文字描述与图片内容的有机结合。

解决办法：1.通过案例教学，展示优秀景点介绍作品，引导学生观察学习；2.分步骤指导学生进行素材选择，教授图片处理技巧；3.设计小组合作活动，让学生在交流中共同构思内容，实现图文素材的有机融合。突破策略：引入多媒体教学资源，辅助讲解，增强直观感受；设置分层教学任务，满足不同能力层次学生的需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有粤教A版信息技术第二册教材。

2.辅助材料：准备与景点介绍相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示和讲解。

3.实验器材：配置计算机教室，确保每台电脑安装图文编辑软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，方便学生展示作品和教师讲解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示家乡著名景点的图片，引导学生回忆并分享自己游玩的经历。

2.提出问题：如何将这些美好的回忆通过图文资料的形式介绍给更多的人？

3.引出课题：今天我们来学习如何编辑图文资料介绍景点。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解图文编辑软件的基本操作，包括图片选择、文字输入、排版等。

2.展示优秀景点介绍案例，分析其图文搭配、内容组织等特点。

3.指导学生进行景点图片的下载和处理，教授图片编辑技巧。

4.引导学生思考如何将文字描述与图片内容有机结合，提高介绍的可读性和吸引力。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个景点进行图文资料整理。

2.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生展示作品，互相评价，提出改进意见。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何选择合适的图片来介绍景点？

2.提问：在文字描述中，如何突出景点的特色和魅力？

3.提问：如何将图文资料制作成一份完整的景点介绍？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在制作景点介绍的过程中，大家遇到了哪些困难？

2.学生回答问题，教师总结并给出解决方法。

3.教师引导学生思考：如何运用所学知识，制作出更有创意的景点介绍？

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何通过景点介绍，传递对家乡文化的热爱和自豪？

2.鼓励学生运用所学知识，为家乡的旅游景点制作宣传资料。

3.分享优秀作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引出课题。

2.讲授新课（20分钟）：讲解图文编辑软件操作，展示优秀案例，教授图片处理技巧。

3.巩固练习（15分钟）：分组制作景点介绍，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）：提问、回答问题，巩固所学知识。

5.师生互动环节（5分钟）：解答学生疑问，总结解决方法。

6.核心素养拓展（5分钟）：引导学生思考，激发创作热情。

教学双边互动，紧扣实际学情，突出重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程用时不超过45分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《旅游摄影技巧》选篇，介绍如何拍摄具有吸引力的景点照片。

-《图文设计基础》摘录，讲解图文设计的原则和技巧。

-《地方文化特色旅游》节选，探讨如何通过旅游介绍展现地方文化特色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图文编辑软件，比较它们的优缺点。

-指导学生查找并阅读有关家乡历史文化的资料，为景点介绍增加文化内涵。

-组织学生进行实地考察，拍摄景点照片，并尝试制作成图文并茂的介绍。

-建议学生参与社区活动，如文化展览、旅游推广等，将所学知识应用于实践。

3.设计课后作业：

-作业一：选择一个感兴趣的景点，收集相关资料，制作一份图文并茂的景点介绍。

-作业二：设计一