内蒙古准格尔旗高中数学 第一章 算法初步 1.2 条件语句教学设计 新人教B版必修3.docxVIP

内蒙古准格尔旗高中数学第一章算法初步1.2条件语句教学设计新人教B版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

内蒙古准格尔旗高中数学第一章算法初步1.2条件语句教学设计新人教B版必修3

教材分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起探索数学世界里的一个奇妙现象——条件语句。这可是我们人教版必修3第一章“算法初步”里的重要内容哦！通过这节课，我们将一起揭开条件语句的神秘面纱，感受数学逻辑的魅力。准备好了吗？让我们一起踏上这场数学之旅吧！????

核心素养目标

同学们，今天我们要培养的核心素养是逻辑推理和算法思想。通过学习条件语句，你们将学会如何用逻辑思维来解决问题，培养严谨的数学思维习惯。同时，我们还将强化算法意识，学会将实际问题转化为算法步骤，为后续学习算法设计打下坚实的基础。这些能力将帮助你们在数学道路上越走越远，成为真正的数学探索者！???

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经接触过一些基本的逻辑概念，比如命题、逆命题、否命题等。此外，对于简单的逻辑推理和判断也有一定的了解。这些知识是学习条件语句的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

我们的学生们对于数学有着浓厚的兴趣，他们善于思考，乐于探索。在能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力，能够通过观察和比较找出规律。学习风格上，有的同学偏好通过实际操作来理解概念，而有的同学则更喜欢通过逻辑推理来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习条件语句时，部分同学可能会对逻辑关系的表达感到困惑，尤其是在理解“如果…那么…”这样的逻辑结构时。此外，将实际问题转化为条件语句的步骤也可能让一些同学感到挑战。还有一些同学可能在理解条件语句的执行顺序上遇到困难，特别是当条件语句嵌套时。为了帮助大家克服这些困难，我们将通过实例分析和小组讨论等方式，逐步深化对条件语句的理解。??????

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学平台、在线教学资源库

-信息化资源：数学逻辑思维训练软件、条件语句相关的教学视频、互动式在线练习系统

-教学手段：PPT演示文稿、教学案例、实物教具（如卡片、棋盘等）、小组讨论表格

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对条件语句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要做出选择的情况？比如，今天下雨了，你会选择带伞还是不带伞？”

接着，展示一些生活中的实际场景，如交通信号灯、电脑程序中的决策逻辑等，让学生初步感受条件语句的魅力或特点。

最后，简短介绍条件语句的基本概念和重要性，比如它是编程和日常生活中做出决策的基础，为接下来的学习打下基础。

2.条件语句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解条件语句的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解条件语句的定义，即根据某个条件是否满足来执行不同的操作。

接着，详细介绍条件语句的组成部分，如条件、判断和结果，并使用图表或示意图帮助学生理解。

然后，通过一些简单的数学问题，如“如果x大于0，那么x的平方是正数”，让学生更好地理解条件语句的实际应用或作用。

3.条件语句案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解条件语句的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的条件语句案例进行分析，如“如果今天下雨，那么我就会带伞”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解条件语句的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用条件语句解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与条件语句相关的主题进行深入讨论，如“如何用条件语句设计一个简单的游戏规则”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对条件语句的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调条件语句的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括条件语句的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调条件语句在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用条件语句。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能