1.3 从细胞到生物体 章节引导2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(人教版2024)河北专版.docx

1.3从细胞到生物体章节引导2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(人教版2024)河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索一个神奇的世界——从细胞到生物体。这节课，我们将聚焦于2024-2025学年新教材七年级生物学上册中的“1.3从细胞到生物体”这一章节。在这里，我们会了解到细胞是生物体的基本单位，以及生物体的生长发育和繁殖等生命现象。同学们，你们准备好了吗？让我们一起踏上这段充满奥秘的生物学之旅吧！??????

二、核心素养目标

1.提升观察和实验能力，通过显微镜观察细胞结构。

2.培养科学思维，理解细胞与生物体之间的关系。

3.增强生物学的探究精神，学会提出假设、设计实验和得出结论。

4.树立生命观念，认识到细胞是生命活动的基础。

三、学情分析

同学们，进入七年级生物学学习，你们已经具备了一定的生物知识基础，对自然界中的生物现象有了初步的认识。在这个年龄阶段，你们的好奇心旺盛，对未知事物充满探索欲，这为学习生物学提供了良好的基础。

从知识层面来看，你们已经接触过一些基础的生物学概念，比如生物的分类、生态系统的基本组成等。但在细胞这一微观层面，可能还存在一定的认知障碍，因为细胞是生命活动的基本单位，理解细胞的结构和功能对于后续的学习至关重要。

在能力方面，你们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，但可能还需要进一步提升。例如，在使用显微镜观察细胞时，如何正确调整显微镜的焦距，如何识别细胞的基本结构，这些都是需要通过实践来提高的。

至于素质方面，同学们普遍具备良好的学习态度和合作精神，但在自主学习方面可能还有待加强。有些同学可能对生物学学习缺乏兴趣，这可能会影响他们的学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，生动讲解细胞的基本结构和功能，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生围绕细胞分裂、遗传等话题展开讨论，激发思维，培养分析问题能力。

3.实验法：通过显微镜观察细胞样本，让学生亲自动手，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示细胞结构图、动植物细胞对比等，直观展示细胞知识。

2.互动软件：借助互动软件，进行细胞模拟实验，让学生在虚拟环境中体验生物学实验过程。

3.视频教学：播放生物学纪录片，拓宽学生视野，激发学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习细胞的基本结构，了解原核细胞和真核细胞的特点。

-设计预习问题：围绕“细胞的结构与功能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“细胞膜的功能是什么？”“细胞核在细胞中扮演什么角色？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞的基本结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细胞的基本结构，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示细胞的微镜图片或视频，引出“细胞的结构与功能”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解细胞膜的选择透过性，解释物质的进出细胞过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问，并共同探讨解决方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么细胞需要能量？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验细胞结构与功能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞结构与功能的知识点。

-实践活动法：设计模拟实验，让学生通过实验操作加深对细胞结构的理解。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细胞结