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神奇的纸（教案）2024-2025学年二年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

神奇的纸（教案）2024-2025学年二年级上册科学教科版

设计思路

本节课以“神奇的纸”为主题，结合二年级上册科学教科版教材内容，通过实验、观察、讨论等形式，引导学生了解纸的起源、种类、特性及其在生活中的应用。课程设计注重培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力，激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，提升观察、实验和探究能力。通过学习纸的特性和应用，增强学生的动手实践能力，培养环保意识，学会从生活中发现科学现象，提高学生的科学思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对纸有一定的了解，知道纸是由树木制成的，但对其制作过程、种类和特性了解有限。他们可能对纸的用途和环保问题有所认识，但缺乏系统性的科学知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对实验和动手操作活动有较高的兴趣。他们的观察能力和初步的实验操作能力正在形成，学习风格以直观感知和动手实践为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解纸的制作过程和特性时可能遇到困难，如对化学变化和物理变化的概念理解不足。此外，学生在实验操作中可能面临安全意识和操作规范的问题，需要教师耐心指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学教科版》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与纸的种类、特性相关的图片、图表和视频。

3.实验器材：准备纸张、剪刀、水、放大镜等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保安全。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师以“你们知道生活中有哪些用纸制成的物品吗？”为问题，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习的关于“树木”的知识，为学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

（1）纸的起源：介绍纸的起源和发展历程，让学生了解纸的历史和文化背景。

（2）纸的种类：讲解不同种类的纸，如打印纸、复印纸、新闻纸等，让学生认识各种纸的特性。

（3）纸的特性：介绍纸的吸水、抗压、柔韧等特性，通过图片和实物展示，帮助学生直观理解。

2.举例说明：

（1）以生活中常见的用纸为例，如日记本、贺卡、书本等，让学生了解纸的应用。

（2）通过实例说明纸在环保、科技、艺术等领域的重要性。

3.互动探究：

（1）分组讨论：教师将学生分成若干小组，让学生讨论纸的优缺点，以及如何在日常生活中节约用纸。

（2）实验探究：学生进行简单的实验，如纸张吸水实验，观察不同纸张的吸水性，加深对纸特性的理解。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

（1）学生动手制作简易纸张，体验纸张制作过程，加深对纸的特性的理解。

（2）学生用不同种类的纸张进行创意绘画，发挥想象力，培养审美能力。

2.教师指导：

（1）教师巡回指导，解答学生在实验和创作过程中遇到的问题。

（2）对学生的作品进行点评，鼓励学生积极参与。

四、总结提升（约5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，回顾纸的起源、种类、特性和应用。

2.鼓励学生在生活中关注环保，节约用纸，提高环保意识。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.回家后，向家长介绍本节课所学内容，分享自己的实验和创作经验。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）纸的历史与文化：介绍中国造纸术的起源、发展及其在世界范围内的传播，探讨纸对人类文明进步的影响。

（2）纸的环保与可持续性：研究现代造纸工业的环保措施，如废纸回收、绿色造纸等，以及纸的可持续使用对环境的意义。

（3）纸的应用与创新：探讨纸在不同领域的应用，如纸的艺术、纸的包装设计、纸的科技应用等，展示纸的多样性和创新性。

2.拓展建议：

（1）学生可以阅读有关中国造纸术的书籍或资料，了解纸的历史和文化背景。

（2）组织学生参观造纸厂或环保展览，直观感受造纸工艺和环保措施。

（3）鼓励学生收集生活中的用纸物品，分析其种类、特性及环保价值。

（4）开展“环保用纸创意设计”活动，让学生发挥创意，设计出既实用又环保的纸制品。

（5）学生可以调查社区或学校废纸回收情况，提出改进建议，提高环保意识。

（6）通过互联网搜索相关视频或动画，了解纸的制作过程和环保知识。

（7）组织学生参与环保公益活动，如植树造林、宣传节约用纸等，将所学知识应用于实践。

（8）鼓励学生在家中或学校进行小实验，如自制纸张、观察纸张的吸水性等，培养动手实践能力。

（9）通过阅读科普书籍或杂志，了解纸在