四年级上册科学教学设计 苏教版.docx

四年级上册科学教学设计苏教版

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设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起探索苏教版四年级上册的科学课，主题是“植物的生长”。我会用轻松愉快的方式，结合实际生活，让大家了解植物生长的奥秘。我们先从观察身边的植物开始，再到了解它们的生长条件，最后动手做一个小实验，亲手感受植物的生长过程。让我们一起在科学的海洋里畅游吧！????????

核心素养目标

1.培养学生观察和实验操作的能力，提高动手实践能力。

2.培养学生科学探究精神，激发对自然界的兴趣和好奇心。

3.增强学生环保意识，理解植物生长与生态环境的关系。

4.培养学生合作交流能力，在小组活动中共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在之前的科学学习中，已经接触过一些关于生物的基本知识，比如动植物的基本特征、简单的生态系统等。他们可能对植物有一定的了解，但具体到植物的生长过程、生长条件等方面的知识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这年龄段的学生对自然界充满好奇，对植物生长的奥秘尤其感兴趣。他们的观察能力逐渐增强，动手操作能力也在提升。学习风格上，他们既喜欢通过观察和实验来学习，也乐于参与小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于植物生长是一个复杂的过程，学生可能会在理解植物生长的各个阶段、生长条件等方面遇到困难。此外，实验操作过程中可能出现的失败或者对实验结果的解读不当，也可能成为他们的挑战。此外，学生可能对实验材料的选择、实验步骤的严谨性等方面缺乏足够的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《科学》课本，准备与“植物的生长”相关的内容。

2.辅助材料：收集植物生长的图片、生长周期的图表，以及介绍植物生长条件的视频资料。

3.实验器材：准备种子、土壤、水、放大镜、记录表等实验用品，确保器材安全无损坏。

4.教室布置：划分实验操作区、讨论区，摆放实验桌椅，营造有利于小组合作和实验操作的学习环境。

教学过程

（一）导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道植物是如何生长的吗？

2.学生回答，老师总结：植物的生长需要阳光、水分、土壤等条件，今天我们就来一起探究植物的生长过程。

（二）新课讲授

1.观察植物

-老师展示各种植物的图片，引导学生观察它们的形态、颜色、生长环境等。

-学生观察并描述植物的形态特征，老师点评并总结。

2.了解植物生长过程

-老师介绍植物生长的基本过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

-学生跟随老师的讲解，理解植物生长的各个阶段。

3.探究植物生长条件

-老师提问：植物生长需要哪些条件？

-学生回答，老师总结：阳光、水分、土壤、空气等。

-学生通过观察图片和视频，了解各种生长条件对植物的影响。

4.植物生长实验

-老师讲解实验步骤，学生分组进行实验操作。

-实验步骤：

a.准备种子、土壤、水、容器等实验材料。

b.将种子浸泡在水中，使其吸水膨胀。

c.将种子种植在土壤中，保持适宜的湿度和温度。

d.观察种子发芽、生长的过程，并记录数据。

-学生在实验过程中，学会观察、记录、分析数据。

5.小组讨论

-老师提出问题：如何让植物更好地生长？

-学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

-老师引导学生总结：合理施肥、适时浇水、保持通风等。

（三）巩固练习

1.老师提问：请同学们回忆一下植物生长的各个阶段。

2.学生回答，老师点评并总结。

2.老师提问：如何判断植物是否健康？

3.学生回答，老师点评并总结。

（四）课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：植物的生长过程、生长条件、实验操作等。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

（五）课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察家中的植物，记录它们的生长情况，并思考如何让植物更好地生长。

（六）教学反思

1.本节课通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解植物的生长过程和生长条件。

2.学生在实验过程中，学会了观察、记录、分析数据的能力。

3.在小组讨论环节，学生积极参与，分享自己的观点和经验，提高了合作交流能力。

4.教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予适当的指导和帮助。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《植物的生长秘密》：这本书详细介绍了植物的生长过程，包括种子发芽、根系发展、叶片生长等，适合学生深入理解植物生长的生物学原理。

-《植物日记》：通过记录植物的生长日记，学生可以学习如何观察和记录植物的变化，培养细致的观察力和记录能力。

-《植物与人类生活》：这本书探讨了植物与人类生活的密切关系，如食物来源、药物提取、环境保护等，有助于学生理解植物在