4.3.1 呼吸道对空气的处理教学设计2023--2024学年人教版七年级生物下册.docx

4.3.1呼吸道对空气的处理教学设计2023--2024学年人教版七年级生物下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：呼吸道对空气的处理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册的生物知识有关联，特别是对呼吸系统的认识，包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管的结构和功能。学生将在此基础上学习呼吸道对空气的处理作用，包括温暖、湿润和过滤空气。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。通过学习呼吸道对空气的处理，学生能够理解人体呼吸系统的结构和功能，培养对生命现象的观察和思考能力，提高科学探究的兴趣和技能，同时增强对生物学知识的运用和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.呼吸道各部分对空气的处理作用：学生需要理解鼻腔、咽、喉、气管、支气管在温暖、湿润和过滤空气中的作用。

2.呼吸道与呼吸系统其他部分的关系：学生需要认识到呼吸道在呼吸过程中的作用与肺等其他呼吸器官的联系。

难点：

1.呼吸道内部结构的复杂性和功能多样性：学生难以直观理解呼吸道内部结构的细微差别及其功能。

2.呼吸道对空气处理过程的动态变化：学生难以把握呼吸道对空气处理过程的连续性和复杂性。

解决办法：

1.通过模型展示和实物观察，帮助学生直观理解呼吸道结构及其功能。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，体验呼吸道对空气的处理过程。

3.利用多媒体资源，如动画演示，帮助学生理解呼吸道内部结构的动态变化。

4.通过小组讨论和问题解答，引导学生深入思考呼吸道与其他呼吸器官的协同作用。

教学资源

-软硬件资源：生物教学模型（呼吸道模型）、投影仪、电脑、电子白板

-课程平台：人教版生物网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件（包含呼吸系统动画、图片）、在线实验视频教程

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实验操作

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们的呼吸系统是由哪些部分组成的吗？它们各自有什么作用呢？

2.学生回答：呼吸系统由鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺组成，它们分别负责吸入氧气和排出二氧化碳。

3.老师总结：今天我们要学习的是呼吸道对空气的处理，了解这些部分是如何保护我们的呼吸系统的。

二、新课讲授

1.老师展示呼吸道模型，引导学生观察鼻腔、咽、喉、气管、支气管的结构特点。

2.老师提问：同学们，你们知道这些呼吸道部分是如何对空气进行处理的吗？

3.学生回答：鼻腔可以温暖空气，咽可以湿润空气，喉可以过滤空气。

4.老师讲解：呼吸道对空气的处理主要包括三个方面：温暖、湿润和过滤。

5.老师展示多媒体课件，通过动画演示呼吸道对空气的处理过程。

6.老师提问：同学们，你们知道呼吸道与呼吸系统其他部分的关系吗？

7.学生回答：呼吸道是呼吸系统的一部分，它们共同完成吸入氧气和排出二氧化碳的任务。

8.老师总结：呼吸道与肺等其他呼吸器官紧密相连，共同构成了我们的呼吸系统。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，探讨呼吸道对空气处理的重要性。

2.学生分享讨论成果，老师点评并总结。

3.老师展示实验视频，让学生了解呼吸道对空气处理的实际操作。

4.老师提问：同学们，如果呼吸道出现问题，会对我们的呼吸系统造成什么影响？

5.学生回答：呼吸道出现问题会导致呼吸困难、咳嗽等症状。

6.老师讲解：因此，我们要保护好呼吸道，预防呼吸道疾病。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容：呼吸道对空气的处理、呼吸道与呼吸系统其他部分的关系。

2.老师强调重点：呼吸道对空气的处理主要包括温暖、湿润和过滤，保护呼吸道对呼吸系统至关重要。

3.老师布置作业：请同学们课后查阅资料，了解呼吸道疾病的预防和治疗方法。

五、课后拓展

1.老师鼓励学生关注生活中的呼吸系统健康问题，如雾霾天气如何保护呼吸道等。

2.老师推荐相关书籍和网站，供学生课后阅读和学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-呼吸道疾病科普资料：介绍常见的呼吸道疾病，如感冒、哮喘、支气管炎等，以及它们的成因、症状和预防措施。

-呼吸系统结构图集：收集不同年龄段和性别的呼吸系统解剖图，帮助学生更直观地了解呼吸系统的结构和功能。

-呼吸系统健康生活方式指南：提供关于如何保持呼吸系统健康的建议，包括正确的呼吸方法、空气质量监测、饮食习惯等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍或文章，加深对呼吸道疾病和呼吸系统健康的理解。

-组织学生进行小组研究，探讨如何改善室内空气质量，减少呼吸道疾病的发生。

-设计一个关于呼吸系统健康的小型展览或海报，展示研究成果和健康生活建议。

-邀请医学专家或健康教育工作者来校进行讲座，