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Unit4Lesson23公开课教案【黑龙江齐齐哈尔】

授课教师：黑龙江省齐齐哈尔市克东县第一小学侯翠艳

一、教学目标

1.知识目标

能掌握描述天气的词汇cloudy,rainy,snowy,sunny,windy。能口头运用句型How’stheweathertoday?It’ssunny.知道名词变形容词的规律。

2.能力目标：通过学习，培养学生根据实际情况描述天气的能力。

3.情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生英语口语表达能力。

二、教学重、难点

使学生能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy,rainy,snowy,sunny,windy；句子：How’stheweathertoday?It’s...使学生在真实的情境中灵活运用句型How’stheweathertoday?It’s...

三、教具准备：课件

四、教学时间：一课时

五、教学过程

1.视频导入

(设计意图：初步感知询问天气的句型和描述天气的词语。)导入前的过渡：Inourworldtherearedifferentweatherindifferentplace,thenhowtoaskanddescribetheweather?Let’swatchavideo.

小要求：记住视频中出现的单词或句子，一个句子或者一个单词也可以。指名问：你记住了哪个句子或者是单词呢？

(设计意图：学生有意识的识记，为新课的学习做准备。)预设：是不是多数同学都只记住了一句呢？大声告诉我，是还是不是。是这很正常，因为，我也只记住了一句，这个句子就是How’stheweathertoday?

2.新知学习

(1)英语歌舞引导学生进入学习氛围。

(2)组长检测课前预习情况。

(3)①讲解并板书How’stheweathertoday?注意ea和th的发音，教师带读—开火车读—个别读。②Look,how’stheweather?What’sthemeaning?是晴朗的。晴朗的，阳光充足的。sunny，s-u-n-n-y板书并讲解，教师带读练习。教师用彩粉笔把y板书在sunn后面，学生对比发现它们的差别。How’stheweather?It’ssunny.③How’stheweather?What’sthemeaning?多云的。多云的cloudy板书并讲解，教师带读练习。How’stheweather?It’scloudy.④How’stheweathertoday?What’sthemeaning?阴雨的。阴雨的rainy.板书并讲解，教师带读练习。How’stheweather?It’srainy.⑤How’stheweathertoday?What’sthemeaning?多风的。多风的windy板书并讲解，教师带读练习。How’stheweather?It’swindy.⑥How’stheweathertoday?What’sthemeaningofit?下雪的。下雪的snowy板书并讲解，教师带读练习。How’stheweather?It’ssnowy.

(4)知识点讲解：看图片，说单词。Whatdoesitmean?Sunny.Whatdoesitmean?cloudy.Whatdoesitmean?Rainy.Whatdoesitmean?Windy.Whatdoesitmean?Snowy.师：你能找出这些单词的共同点吗？对啦，这些单词的末尾都是以Y结尾的，它的发音是/i/再来看看这些单词，他们是名词，sun太阳cloud云rain雨wind风snow雪，当我们给这些名词穿上一件带有y的衣服的时候，这些单词就变成了形容词，sun有点例外，它要双写n再加y。

(设计意图：学生复习sun,cloud,wind,rain,snow几个名词，对比名词变形容词的规律，加强新旧知识之间的联系，让学生发现学习规律，掌握学习方法。)

(5)练习检测—游戏乐园

(设计意图：爱玩，是孩子的天性，信息技术与教学相结合，玩出快乐的英语课堂。)

①打地鼠

②sharpeye

③看动画，写小练笔

④天气预报员

(6)布置作业

①抄写单词。

②给爸爸妈妈播报天气情况。

(7)总结本课所学内容。

学生汇报今天学到了那些知识。

学生检测今天所学内容。

(8)爱国主义情感教育：

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