Unit3_Lesson16_名师教案【天津滨海】 (1).docxVIP

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人教新版六年级上册Lesson16教学设计

天津市滨海新区汉沽西孟小学吴艳楠

一、教材分析

《新版小学英语》六年级教材体现了话题——功能——结构——任务相结合的编写思路,其目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，引导学生树立自信心，养成良好的语言习惯，形成有效的学习策略。

本单元的主题是Wouldyouliketocometomybirthdayparty?本课是第4课时，起着承上启下的作用。本文是一篇双课，以单词和句型为主。围绕着birthdayparty所需的食物（甜品）这个核心话题来展开教学活动，这个话题是小学英语日常交际中必不可少的组成部分，它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性，学生容易接受并掌握。尤其本课对话中涉及到不同形状、质地的食物的不同的交流表达，所以在教学中将注重引导学生观察各种食品，并在语境中正确运用目标语言。

二、学情分析

本节课的授课对象是小学六年级的学生，他们有丰富的想象力，对事物充满好奇，乐于参加课堂活动，希望得到别人尤其是老师的肯定。

同时,本阶段的学生已经进行了三年的英语学习。既有了一定的英语基础知识，也掌握了一些词汇和句型。不仅能在老师的指导下进行学习，而且有了一定的自主学习的能力和与他人合作学习的能力。六年级的学生，在听、说、读的同时，也要适当增加写的比重。

三、教学方法

针对这篇课文，在教学方法上我将采用任务型教学法和情境交际法相结合的模式进行。

同时，我将采用传统与现代教学手段相结合，利用多媒体课件如自制PPT，搭设支架帮助学生完成学习任务，力求让每个学生都能有所收获。并且利用思维导图来突破教学中的重难点内容。

学法指导上，我将努力以课标为指导，以活动为方式，通过小组活动将知识点串联起来，坚持“词不离句，句不离章”，使学生以生活为课堂，逐步提高自己综合运用语言的能力，形成自主学习的能力。

四、教学目标

首先，知识目标

1.让学生能够正确地听、说、读、写kind,candy,jelly等词汇。

2.让学生能够在真实的语境中，正确地听、说、读、写表示询问食品需求的问答语：Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeaheart-shapedcake.CanIhavesomeicecream？Sure.

其次，能力目标

通过本课学习，使学生熟练掌握如何在真实的语境中使用语言知识完成自己对自己所需食品的购买或获得。

再次，情感目标

通过本节课的学习，培养学生有目的地选择自己所需食品的好习惯；让学生形成良好的礼貌习惯。

其中，如何在真实的语境中用“Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeaheart-shapedcake.CanIhavesomeicecream？Sure.”等目标语言，询问和获得自己想要的食品是本课的重难点。

五、教学过程

为实现上述教学目标，我将设计以下教学环节：

StepOne:Warmingup

【设计意图：引入情境，增加学生学习兴趣】

引入tfboys易烊千玺的角色，透过同学们所喜爱的偶像明星要过生日向同学们送出invitationcard，创设为准备birthdayparty去购买食品的情境。并复现二年级所学过的heart等表示shape的单词，为后面学习单词heart-shaped做了良好的铺垫。

StepTwo:Presentation

【设计意图：启发诱导，教学新知】

1.Learnthenewwords:heart-shapedcake,star-shapedcake,jelly,fruitpie,icecream,candy借助生动靓丽的图片，辅助学生理解，同时将同一食品单复数的不同形式，通过图片罗列直观进行对比。使学生在头脑中形成较为系统的记忆。

2.Answerthequestion.通过提出问题“Howmanykindsoffooddowebuyfortheparty”，引导学生在解决问题的过程中,既复现了前面所购买商品的单词，又学习了新单词kind及其复数kinds。

3.Learnthesentences.

在情境中学习句式：生日聚会开始了，同学们见到了自己喜欢的tfboys并和他们一起分享美味的食物。在真实的情景设定，和tfboys的对话中，学习句式“Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeaheart-shapedcake.CanIhavesomeicecream？Sure.”让学生以pairwork的形式分角色练习句子，可