2024秋七年级数学上册 第2章 有理数2.1 正数和负数教学设计（新版）苏科版.docxVIP

2024秋七年级数学上册第2章有理数2.1正数和负数教学设计（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课设计以学生为主体，通过实际生活情境引入正数和负数的概念，引导学生理解正数和负数的相对性。通过小组合作、探究活动，使学生掌握正数和负数的表示方法，并能进行简单的正负数运算。同时，注重培养学生的数学思维能力和合作意识，为后续学习有理数打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

培养学生符号意识，使学生能通过正负号区分不同类型的量，发展数学抽象能力。增强数学运算能力，通过正负数的运算练习，提高学生准确计算和解决问题的能力。提升数学建模意识，让学生在现实情境中建立数学模型，解决实际问题。同时，培养学生逻辑推理能力和团队合作精神，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正负数的概念理解。强调正数和负数的相对性，通过实例如温度、海拔等，帮助学生理解正负数的意义。

-重点二：正负数的表示方法。重点讲解正负数的书写规范，如“-5”与“-（5）”的区别，以及如何在数轴上表示正负数。

-重点三：正负数的运算。重点指导学生进行正负数的加、减运算，如“3+(-2)”的计算过程。

2.教学难点

-难点一：正负数的概念抽象。学生可能难以理解抽象的正负数概念，可以通过具体情境（如温度变化、银行账户余额等）帮助学生建立直观印象。

-难点二：正负数运算的符号处理。学生在进行正负数运算时，容易混淆符号，需要通过大量练习来强化对符号的理解和运用。

-难点三：正负数在数轴上的表示。学生可能难以准确地在数轴上定位正负数，需要通过示范和练习来提高这一技能。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例讲解正负数的概念和运算规则，确保学生理解基础知识。

2.通过小组讨论，让学生分享生活中正负数的例子，增强学生对概念的理解。

3.利用数轴游戏，让学生在游戏中学习如何在数轴上表示和移动正负数。

4.设计正负数计算竞赛，提高学生的计算兴趣和准确性。

5.运用多媒体教学工具，如PPT展示数轴和正负数的变化，帮助学生直观理解。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一组图片，包括温度计、海拔高度、银行账户余额等，提问学生：“这些图片中的数字哪些是正数，哪些是负数？为什么？”

2.问题提出：引导学生思考正负数的实际意义，提出问题：“在现实生活中，我们如何使用正负数来表示相反意义的量？”

二、讲授新课（15分钟）

1.正负数的概念：讲解正负数的定义，强调它们表示相反意义的量，并通过实例说明。

2.正负数的表示：介绍正负数的书写规范，如“-5”与“-（5）”的区别，展示数轴，讲解如何在数轴上表示正负数。

3.正负数的运算：讲解正负数的加、减运算规则，通过实例演示运算过程，如“3+(-2)”的计算。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论几个正负数运算的问题，如“-3+5”和“-7-(-2)”。

2.练习活动：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：随机提问学生，检查他们对正负数概念和运算的理解。

2.反馈解答：针对学生的回答，给予及时反馈和纠正。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演银行工作人员和客户，进行正负数的实际操作练习。

2.游戏活动：设计一个“数轴探险”游戏，让学生在游戏中学习如何在数轴上表示和移动正负数。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾重点：总结本节课的正负数概念、表示方法和运算规则。

2.提出作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

七、拓展延伸（5分钟）

1.问题解决：提出一个与正负数相关的生活问题，让学生分组讨论解决方案。

2.核心素养培养：引导学生思考正负数在生活中的应用，培养他们的数学建模和问题解决能力。

教学过程设计总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数轴的应用：介绍数轴在物理学、工程学等领域中的应用，如电路分析、力学计算等。

-正负数的数学游戏：探讨正负数在数学游戏中的应用，如“正负数接力赛”、“数轴上的寻宝”等。

-正负数的文学描述：分析文学作品中对正负数的描述，如诗歌、小说中的情感对比。

-正负数的历史背景：介绍正负数的发展历史，如印度-阿拉伯数字系统中的负号使用。

2.拓展建议

-学生可以通过阅读科普书籍或相关网站，了解数轴在现实世界中的应用。

-设计正负数的数学游戏，如制作数轴卡片，进行正负数匹配游戏，提高学生的兴趣。

-鼓励学生阅读文学作品，分析其中的正负数描述，提高他们的文学鉴赏能力。

-组织学生进行小组研究，探讨正