广东省揭阳市七年级历史下册 第1课 隋朝的统一与灭亡教学设计 新人教版.docx

广东省揭阳市七年级历史下册第1课隋朝的统一与灭亡教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

广东省揭阳市七年级历史下册第1课隋朝的统一与灭亡。本节课主要涉及隋朝的建立、统一全国、巩固统一的措施、繁荣的经济以及灭亡的原因。通过对隋朝历史的分析，使学生了解隋朝的兴衰过程，培养学生的历史思维能力和分析问题能力。

二、核心素养目标

1.培养学生正确的历史观，认识到统一的多民族国家的历史发展是中华民族走向伟大复兴的历史轨迹。

2.培养学生实证探究能力，通过分析史料，理解隋朝统一与灭亡的历史背景和原因。

3.增强学生的文化自信，体会隋朝时期的社会繁荣和文化交流，认识到中华文明的多元发展。

三、学情分析

本节课针对的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对历史知识的理解能力和深度分析能力相对较弱。在知识层面，学生对隋朝这一历史时期可能较为陌生，对统一与灭亡的原因缺乏系统的认识。在能力方面，学生可能具备一定的历史基础知识，但缺乏对复杂历史事件的深入分析和综合运用能力。在素质方面，学生需要通过历史学习培养爱国主义情感、社会责任感和民族自豪感。

在行为习惯上，部分学生可能存在对历史学习缺乏兴趣，容易受到外界干扰，注意力不集中的情况。这些因素可能会影响学生对隋朝统一与灭亡这一章节的学习效果。因此，教学设计应充分考虑以下特点：

1.学生对隋朝历史的认知基础薄弱，需要通过生动的历史故事和具体的历史事件来激发学习兴趣。

2.学生分析问题的能力有限，需要通过引导和启发，帮助他们逐步形成历史思维。

3.学生在学习过程中可能存在注意力不集中的现象，教学活动应设计得生动有趣，以吸引学生的注意力。

4.学生需要通过历史学习培养爱国情感，教学过程中应注重引导学生认识到统一的多民族国家的历史发展是中华民族走向伟大复兴的历史轨迹。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有新人教版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备隋朝地图、统一战争过程图、隋朝灭亡原因分析图表等，以及相关历史人物图片和隋朝文化、建筑的视频资料。

3.教学工具：准备多媒体投影仪、电脑、音响等设备，以便播放视频和展示图片、图表。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置书桌和椅子，确保学生能够舒适地进行小组讨论和活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕隋朝的统一与灭亡，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“隋朝统一的历史背景是什么？”“隋朝的统治政策有哪些？”“隋朝灭亡的原因有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解隋朝统一与灭亡的基本史实。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解隋朝统一与灭亡的历史背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放隋朝统一战争的视频片段，引出隋朝的统一与灭亡，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解隋朝统一的过程、隋朝的统治政策以及隋朝灭亡的原因，结合历史事件和人物进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论隋朝统一与灭亡的原因，并分享讨论成果。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并倾听他人的意见。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解隋朝统一与灭亡的历史过程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解隋朝统一与灭亡的历史过程，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于隋朝统一与灭亡的论述题，要求学生结合所学知识进行论述。

提供拓展资源：提供与隋朝相关的历史书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成论述题，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到