2.4.1 信息的获取（教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）.docx

2.4.1信息的获取（教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2.4.1信息的获取（教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

本节课主要围绕生物信息获取这一主题展开，包括生物信息的来源、信息获取的方法和技巧等内容。通过学习，学生能够了解生物信息的基本概念，掌握信息获取的途径，培养科学探究能力。具体内容包括：生物信息的定义、生物信息获取的重要性、常见生物信息获取方法（如实验、观察、调查等）、信息整理与分析等。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过生物信息获取的学习，使学生能够运用观察、实验等方法收集数据，提升信息处理和分析能力。同时，增强学生的生物信息意识，培养其严谨求实的科学态度和团队合作精神，以及社会责任感，让学生认识到生物学知识在解决实际问题中的重要性。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对生物世界充满探索欲望。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在生物信息获取方面可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对生物学的基本概念和原理有一定了解，但缺乏系统性和深度。他们对生物信息的概念较为陌生，对信息获取的方法和技巧掌握不足。

2.能力水平：学生的观察能力、实验操作能力和分析能力有待提高。在实验操作中，可能存在操作不规范、记录不完整等问题。

3.素质方面：部分学生可能存在对生物信息获取的重要性认识不足，缺乏主动探究的意识。此外，学生的团队合作精神、沟通能力和责任感有待加强。

4.行为习惯：学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高、自主学习能力较弱等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，需要教师加以引导和纠正。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下方面：

1.结合学生兴趣，激发学生对生物信息获取的兴趣，提高课堂参与度。

2.通过实验、观察等实践活动，培养学生的动手操作能力和观察能力。

3.引导学生学会合作学习，培养团队精神和沟通能力。

4.强化学生责任感，使其认识到生物信息获取的重要性，提高自主学习能力。

5.注重学生行为习惯的培养，引导学生养成良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，以清晰阐述生物信息获取的基本概念和方法。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作掌握信息获取的技巧，如使用显微镜观察细胞结构。

3.通过角色扮演和模拟调查，让学生体验生物信息获取的过程，提高参与度和实践能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片和互动软件，增强学生对抽象生物信息的直观理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示自然界中的生物现象图片或视频，引导学生思考：“你们知道这些生物是如何获取它们所需的信息吗？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的生物学基本概念，如细胞、组织、器官等，为今天的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解生物信息获取的定义、重要性以及常见方法，如观察、实验、调查等。

-举例说明：教师通过具体案例，如植物通过根系吸收水分和养分，动物通过感官获取外界信息等，帮助学生理解生物信息获取的过程。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，提出问题，如“为什么生物需要获取信息？”“信息获取对生物有什么作用？”等，鼓励学生分享自己的观点和想法。

3.实践活动（约20分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同的生物角色，如植物、动物、微生物等，通过角色扮演的方式体验生物信息获取的过程。

-模拟调查：教师提供一些模拟调查任务，如调查校园内不同植物的生长环境，让学生通过实际操作了解生物信息获取的方法。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成一些与生物信息获取相关的练习题，如填空、选择题、简答题等，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予个别学生必要的指导和帮助。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调生物信息获取的重要性。

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，思考自己在信息获取方面的收获和不足。

6.布置作业（约5分钟）

-教师布置一些与生物信息获取相关的课后作业，如阅读相关资料、完成小论文等，以加深学生对知识的理解和应用。

7.课后拓展（约5分钟）

-教师鼓励学生在课后进行自主探究，如观察家中植物的生长情况，记录并分析其信息获取过程。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力，同时培养学生的科学探究精神和团队合作精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

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