2024年高中语文 第13课 宇宙的边疆教学设计6 新人教版必修3.docx

2024年高中语文第13课宇宙的边疆教学设计6新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

同学们，今天我们要一起探索宇宙的奥秘，走进《宇宙的边疆》这篇课文。希望通过这节课，让你们感受到宇宙的广阔与深邃，激发你们对科学的兴趣。让我们一起，用心灵去触摸宇宙的边疆，用知识去开启探索的大门！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美情趣、文化理解力和科学探究精神。通过分析宇宙的奥秘，引导学生领略自然之美，增进对宇宙文化的理解，同时激发学生对未知世界的探索欲望，提升科学思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在之前的课程中已经学习了基础的自然科学知识，对宇宙的基本概念有所了解，如恒星、行星、黑洞等。此外，他们可能对天文学的一些基本理论和观测方法也有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中学生对宇宙的奥秘普遍充满好奇，他们通常对未知事物抱有强烈的好奇心和探索欲。在能力方面，学生们具备一定的逻辑思维和分析能力，能够通过观察、实验等方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉资料进行学习，而另一些学生可能更喜欢通过讨论和实践活动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在探讨宇宙的边疆时，学生可能会遇到抽象概念难以理解的问题，如相对论、量子力学等高级物理理论。此外，对于宇宙的无限广阔和复杂性，部分学生可能会感到困惑和挫败。为了克服这些困难，需要引导学生通过合作学习、小组讨论等方式，共同解决难题，提高他们的合作和沟通能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《宇宙的边疆》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宇宙探索的纪录片片段、宇宙结构图等。

3.实验器材：准备必要的天文望远镜模型或虚拟天文软件，供学生模拟天文观测。

4.教室布置：布置教室为小组讨论模式，设置多个讨论区，并在黑板上绘制宇宙结构图，以辅助教学。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个神秘而又广袤的领域——宇宙。你们有没有想过，宇宙究竟有多大？它的边界在哪里？今天，我们就来一起探索这些问题。

（学生）老师，宇宙有多大呢？

（教师）这个问题很好，今天我们就来揭开宇宙的神秘面纱。

二、新课导入

1.阅读课文，了解宇宙的基本概念

（教师）请同学们打开教材，阅读《宇宙的边疆》这篇课文。在阅读过程中，注意宇宙的基本概念，如宇宙的起源、宇宙的结构、宇宙的边界等。

（学生）好的，老师。

2.分组讨论，分享阅读心得

（教师）请同学们以小组为单位，讨论课文中的重点内容，并分享你们的阅读心得。

（学生）我们小组讨论了宇宙的起源，感觉宇宙的诞生过程非常神奇。

（教师）很好，宇宙的起源是宇宙学研究的重要内容，我们会在接下来的课程中深入探讨。

3.提问互动，引导学生思考

（教师）同学们，你们知道宇宙的结构是怎样的吗？

（学生）老师，宇宙的结构就像一个巨大的网，有很多星系、恒星和行星。

（教师）回答得很好。接下来，我们将进一步了解宇宙的结构和边界。

三、课文主旨内容探究

1.宇宙的起源

（教师）同学们，宇宙是如何诞生的呢？让我们一起探究宇宙的起源。

（学生）老师，宇宙是由大爆炸诞生的。

（教师）回答正确。大爆炸理论是目前宇宙起源的主流观点，它解释了宇宙的起源和演化过程。

2.宇宙的结构

（教师）接下来，我们来了解宇宙的结构。宇宙的结构是怎样的呢？

（学生）老师，宇宙的结构就像一个巨大的网，有很多星系、恒星和行星。

（教师）回答得很好。宇宙的结构确实像一个巨大的网，这个网被称为宇宙网。

3.宇宙的边界

（教师）那么，宇宙的边界在哪里呢？这个问题困扰了人类很长时间。

（学生）老师，宇宙的边界可能是一个未知的领域。

（教师）回答得很有哲理。宇宙的边界是一个未知领域，科学家们正在努力探索。

四、全文侧重点

1.宇宙的起源：大爆炸理论

2.宇宙的结构：宇宙网

3.宇宙的边界：未知领域

五、实际性教学内容

1.宇宙的起源

（教师）同学们，宇宙的起源是一个复杂而神秘的问题。在接下来的课程中，我们将学习大爆炸理论，了解宇宙是如何诞生的。

2.宇宙的结构

（教师）宇宙的结构是宇宙学研究的重要内容。我们将学习宇宙网的概念，了解宇宙的结构特点。

3.宇宙的边界

（教师）宇宙的边界是一个未知的领域。我们将探讨宇宙的边界问题，激发同学们对宇宙探索的兴趣。

六、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了宇宙的起源、结构和边界。希望大家通过这节课，对宇宙有了更深入的了解。在今后的学习过程中，我们要继续探索宇宙的奥秘，为人类的科学发展贡献力量。

（学生）老师，我们一定会努力学习，为宇宙探索