八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威第1框 公民权利的保障书教学设计 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》这门课程，它可是帮助我们认识社会、学习法律知识的好帮手哦！我们今天要学习的是八年级下册第一单元的第一课——《维护宪法权威》，尤其是其中的第一框——“公民权利的保障书”。这节课，我们会一起探索宪法是如何保护我们每个人的权利的，就像一本神奇的书，里面记载了我们作为公民的许多权益。让我们一起开启这趟知识的旅程吧！???

二、核心素养目标

1.理解宪法作为国家根本法的重要地位和作用。

2.增强法治意识，认识到宪法对于公民权利的保障作用。

3.学会运用宪法知识，维护自身合法权益。

4.培养尊重和遵守宪法的良好习惯，成为具有社会责任感的公民。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：在进入八年级之前，学生们已经对基本的法律概念和公民权利有一定的了解，比如基本的权利和义务，以及一些简单的法律知识。然而，对于宪法这一层面的法律知识，很多学生可能还处于初步了解的阶段，他们对宪法的地位、作用以及宪法如何保障公民权利的理解可能还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对法律知识的学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够快速接受新信息。在课堂上，他们可能更倾向于通过互动和讨论来学习，这也符合他们探索和实践的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于宪法概念较为抽象，学生可能会觉得难以理解和记忆。此外，对于宪法如何在实际生活中发挥作用，学生可能缺乏具体的认知和经验。在课堂上，一些学生可能会因为对法律知识的陌生而感到焦虑，需要教师通过生动的案例和实际情境来帮助他们克服这些困难。

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电子教材、互动教学平台

-课程平台：班级网络学习平台、学校教育资源共享平台

-信息化资源：宪法相关视频资料、在线法律知识库、案例分析数据库

-教学手段：实物教具（如宪法文本）、PPT演示文稿、图片资料、法律知识卡片

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括宪法的基本概念和案例视频，让学生初步了解宪法的基本框架和重要性。

-设计预习问题：我会设计一些问题，如“宪法对我们日常生活有哪些影响？”和“宪法是如何保障我们权利的？”引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生将阅读宪法相关资料，尝试理解宪法的基本原则。

-思考预习问题：学生将根据预习资料思考问题，并记录自己的思考过程。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过让学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习资料的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解宪法知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过播放宪法宣誓的视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我将详细讲解宪法的基本原则和公民权利，结合实际案例，如“言论自由”和“人身安全”。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分组讨论宪法在生活中的应用。

学生活动：

-听讲并思考：学生将认真听讲，并积极思考宪法知识。

-参与课堂活动：学生将积极参与小组讨论，分享自己对宪法知识的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解宪法知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用宪法知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宪法知识点，掌握公民权利。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些案例分析作业，让学生分析宪法在实际案例中的应用。

-提供拓展资源：我会推荐一些宪法相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生将完成案例分析作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生将利用推荐资源进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固学生的知识。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的宪法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，促进学生的自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效