2024年三年级品社下册《第四单元 人类共同的家园》教学实录 浙教版.docx

2024年三年级品社下册《第四单元人类共同的家园》教学实录浙教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为浙教版三年级品社下册第四单元《人类共同的家园》的相关知识，包括地球的构成、地球上的生物多样性、人类对地球的影响等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已具备对自然环境的基本认知，如认识常见动植物、了解天气变化等。本节课将引导学生深入认识地球，理解人类与地球的关系，培养学生爱护环境、保护家园的意识。

核心素养目标

培养学生的人文素养，增强学生对地球家园的敬畏之心和责任感；提升学生的科学探究能力，通过观察和讨论，学会从不同角度思考问题；加强学生的环保意识，鼓励学生在日常生活中践行环保行动，为构建美丽地球贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解地球的构成和生物多样性，认识地球作为人类家园的重要性。

2.探讨人类活动对地球的影响，形成保护环境的意识。

难点：

1.学生对地球科学知识的理解深度有限，难以形成系统的地球认知。

2.学生缺乏实际环保行为的经验，难以将环保意识转化为具体行动。

解决办法：

1.通过多媒体展示地球的结构和生物多样性，结合实例讲解，帮助学生建立直观的认识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享家庭和学校中的环保实践，引导他们思考如何在自己的生活中实践环保。同时，邀请环保专家进行讲座，提供专业的环保知识和实践指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、打印机

-课程平台：教育云平台、学校内部教学资源库

-信息化资源：地球结构图、生物多样性图片、环保视频资料

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如地球仪）、小组讨论卡片

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以亲切的语气引入新课，激发学生的学习兴趣。

师：同学们，你们知道我们生活在一个怎样的家园吗？今天我们就一起来探索这个神秘的地球。

2.学生学习：认真听讲，积极参与讨论。

生：我们生活在一个美丽的地球上。

师：是的，地球是我们赖以生存的家园。今天我们要学习的是《人类共同的家园》这一课，让我们一起走进这个奇妙的世界。

二、新课讲授

1.老师角色：通过图片、视频等形式展示地球的美丽风光，引导学生了解地球的构成。

师：同学们，请看大屏幕，这里展示的是地球的图片。你们知道地球由哪些部分组成吗？

生：地球由陆地和海洋组成。

师：非常好！地球由陆地和海洋两部分组成，陆地和海洋各占地球表面积的71%和29%。接下来，我们将进一步了解地球的构成。

2.学生学习：认真观察图片，积极参与课堂讨论。

生：地球由地壳、地幔和地核组成。

师：是的，地球由地壳、地幔和地核组成。地壳是地球最外层的一层，由岩石和土壤组成。地幔和地核则是由岩石和金属组成的。

3.老师角色：讲解地球上的生物多样性，强调生物对地球的重要性。

师：同学们，地球上的生物种类繁多，你们知道吗？这些生物对地球有什么作用呢？

生：生物可以净化空气、水源，还能保持土壤肥沃。

师：非常正确！生物对地球有着非常重要的作用。它们不仅可以净化环境，还能保持生态平衡。

4.学生学习：认真听讲，思考生物对地球的作用。

生：生物还能为人类提供食物和药物。

师：是的，生物对人类的生活也有着重要的贡献。接下来，我们将探讨人类活动对地球的影响。

5.老师角色：展示人类活动对地球的负面影响，引导学生思考如何保护地球。

师：同学们，人类在发展经济、提高生活水平的同时，也给地球带来了很多问题。比如，过度开采资源、污染环境等。那么，我们应该如何保护我们的地球家园呢？

生：我们要节约资源、减少污染、保护生物多样性。

师：非常好！节约资源、减少污染、保护生物多样性是保护地球的重要途径。希望大家在日常生活中践行环保，为地球贡献自己的力量。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，分享自己在家庭和学校中的环保实践。

师：同学们，请分成小组，讨论一下你们在家庭和学校中是如何践行环保的？

2.学生学习：积极参与小组讨论，分享自己的环保经验。

生：我在家里节约用水、用电，还参加植树活动。

生：我在学校里回收废纸、废塑料，还参加环保宣传。

师：很好！同学们都能在日常生活中践行环保，为地球贡献自己的力量。希望大家继续努力，共同保护我们的地球家园。

四、总结与作业

1.老师角色：对本节课的内容进行总结，强调保护地球的重要性。

师：同学们，今天我们学习了《人类共同的家园》这一课，了解了地球的构成、生物多样性以及人类活动对地球的影响。希望大家牢记保护地球的重要性，从自己做起，为地球贡献自己的力量。

2.学生学习：认真听讲，思考保护地球的方法。

生：我们要节约