第四单元 第四课 汽车城：蔚山 教学设计-人教版历史与社会七年级上册.docx

第四单元第四课汽车城：蔚山教学设计-人教版历史与社会七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

第四单元第四课汽车城：蔚山教学设计-人教版历史与社会七年级上册。本课以韩国蔚山汽车城为案例，旨在让学生了解汽车工业的发展历程，认识现代化工业城市的特征，培养学生关注社会发展的意识。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平，有助于提高学生的历史素养和社会实践能力。

核心素养目标

培养学生的人文素养，通过学习汽车工业的发展，理解科技对现代城市的影响，提升学生的历史思维能力和创新意识。引导学生关注社会变迁，增强社会责任感，培养全球化视野，同时提高学生的合作探究能力和信息处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的基础地理知识，了解城市的基本构成和功能，对工业发展有一定的认知，但关于汽车工业和现代化工业城市的具体知识较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技发展和城市变迁充满好奇，学习兴趣较高。学生具备一定的观察和分析能力，能够通过图片和文字资料获取信息。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉获取知识，而另一部分学生则更倾向于通过实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对汽车工业和现代化工业城市的理解可能存在困难，需要教师通过实例和对比分析帮助学生建立概念。此外，学生在分析工业发展对城市影响时，可能难以将历史背景与现代社会现象相结合，需要教师提供适当的引导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（汽车模型、城市模型）。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：汽车工业发展相关视频、图片资料、在线地图、历史文献摘录。

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、实地考察（虚拟或现实）。

教学过程

一、导入新课

1.老师展示一幅汽车城的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？它有什么特别的地方？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的是第四单元第四课《汽车城：蔚山》，让我们一起走进这个现代化工业城市，了解它的过去、现在和未来。”

二、新课讲授

1.老师讲解蔚山的历史背景，引导学生了解蔚山在韩国的位置和发展历程。

-学生认真聆听，跟随老师的讲解了解蔚山的历史。

2.老师介绍蔚山汽车工业的发展，重点讲解汽车工业对蔚山的影响。

-学生通过图片、视频等资料，了解汽车工业的发展历程和蔚山汽车工业的特点。

3.老师引导学生分析汽车工业对蔚山城市的影响，包括经济、社会、环境等方面。

-学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

4.老师讲解蔚山汽车城的现代化特征，如城市规划、交通、绿化等。

-学生通过图片、视频等资料，了解蔚山汽车城的现代化特征。

5.老师引导学生思考：汽车工业的发展对城市有哪些积极和消极的影响？

-学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

6.老师总结本节课的主要内容，强调汽车工业对城市发展的推动作用和需要注意的问题。

-学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

三、课堂活动

1.角色扮演：学生分组扮演蔚山市民、汽车工业从业者、政府官员等角色，模拟讨论汽车工业发展对城市的影响。

-学生积极参与，提高课堂互动性。

2.案例分析：老师提供一组关于汽车工业发展对城市影响的案例，让学生分析案例中的问题并提出解决方案。

-学生通过分析案例，提高问题解决能力。

3.小组讨论：老师提出问题，让学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

-学生在讨论中互相学习，提高合作能力。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，强调汽车工业对城市发展的推动作用和需要注意的问题。

-学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

2.老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于汽车工业发展对城市影响的短文。

-学生认真思考，准备课后作业。

五、课后拓展

1.老师推荐阅读材料，如相关书籍、文章等，帮助学生深入了解汽车工业和城市发展。

-学生根据兴趣选择阅读材料，拓宽知识面。

2.老师组织学生参观当地汽车工厂或城市规划展览，让学生亲身体验汽车工业和城市发展。

-学生通过实地考察，加深对所学知识的理解。

六、教学反思

1.教师在课后对教学过程进行总结，分析教学效果，找出不足之处。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-韩国汽车工业发展历程的详细资料，包括主要汽车品牌的历史和发展。

-蔚山城市规划的案例研究，探讨城市规划与汽车工业发展的关系。

-现代化工业城市的特点和挑战，如环境保护、社区发展等问题的文献综述。

-全球汽车工业分布图，展示不同国家和地区汽车工业的