第二单元课题2 氧气教学设计(1)-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

第二单元课题2氧气教学设计(1)-2024-2025学年九年级化学人教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：人教版上册九年级化学

内容：第二单元课题2氧气

本节课主要围绕氧气的性质、制取方法及其应用展开，包括氧气的物理性质、化学性质、实验室制取氧气的方法、氧气的用途等方面。通过实验探究和理论知识讲解，使学生掌握氧气的相关知识，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验操作和观察，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.增强学生的实验操作技能，使学生能够熟练进行氧气的制取和性质实验。

3.培养学生的科学态度，使学生认识到氧气在自然界和人类生活中的重要性。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作实验，促进学生之间的交流与互动。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：氧气的物理性质和化学性质，尤其是氧气助燃性和氧化性的实验验证。

-举例解释：重点讲解氧气在常温下的无色无味，以及加热条件下氧气的助燃作用。通过实验演示氧气使带火星的木条复燃，使学生直观理解氧气的助燃性。同时，通过铁丝在氧气中燃烧的实验，让学生观察并理解氧气的氧化性。

2.教学难点

-难点内容：氧气的实验室制取方法，包括反应原理、装置选择、操作步骤等。

-举例解释：难点在于理解过氧化氢分解制氧气的原理，并能够正确选择和组装实验装置。学生在操作过程中可能难以掌握控制反应速率和收集氧气的技巧。因此，需要详细讲解过氧化氢分解的化学方程式，演示实验装置的组装，并指导学生如何控制反应条件，确保氧气能够顺利收集。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，讲解氧气的物理和化学性质，确保学生理解基本概念。

2.通过小组讨论，引导学生分析氧气制取实验中的关键步骤和注意事项。

3.实施实验操作，让学生亲自动手制取氧气，通过实际操作体验科学探究过程。

4.利用多媒体展示氧气的应用实例，增强学生对氧气重要性的认识。

5.设计互动游戏，如“氧气知识竞赛”，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是第二单元课题2的内容——氧气。你们在生活中有没有观察到氧气的作用呢？比如，我们呼吸需要氧气，燃烧也需要氧气。今天，我们就来深入了解一下氧气的性质和用途。

（学生）老师，我知道氧气是空气中的一种气体，对人体很重要。

（老师）很好，你们已经对氧气有了初步的认识。那么，接下来我们就来探索氧气的更多奥秘。

二、新课讲授

1.氧气的物理性质

（老师）首先，我们来了解一下氧气的物理性质。氧气在常温下是无色、无味的气体，不易溶于水。你们可以用家里的瓶子装满水，把瓶口封紧，然后倒置瓶子，观察氧气是否会溶解在水中。

（学生）好的，老师。

（老师）现在请同学们尝试一下，并注意观察现象。

（学生）我发现氧气不容易溶解在水中。

（老师）很好，这就是氧气的物理性质之一。接下来，我们再来了解一下氧气的化学性质。

2.氧气的化学性质

（老师）氧气的化学性质表现为助燃性和氧化性。助燃性是指氧气能支持燃烧，氧化性是指氧气能与其他物质发生氧化反应。下面，我们通过实验来验证氧气的这些性质。

（老师）请同学们观察实验现象，并思考：氧气是如何使带火星的木条复燃的？铁丝在氧气中燃烧会产生什么样的现象？

（学生）我发现氧气可以使带火星的木条复燃，铁丝在氧气中燃烧时会产生火花和黑色固体。

（老师）很好，这说明氧气具有助燃性和氧化性。接下来，我们来学习氧气的制取方法。

3.氧气的制取方法

（老师）实验室中常用的氧气制取方法有过氧化氢分解和加热氯酸钾两种。下面，我将演示过氧化氢分解制氧气的实验，并讲解实验原理。

（老师）请同学们观察实验步骤，并思考：如何控制反应速率？如何收集氧气？

（学生）我观察到实验中加入了二氧化锰作为催化剂，这样可以加快反应速率。氧气可以通过排水法收集。

（老师）很好，你们已经掌握了氧气的制取方法。接下来，我们来了解一下氧气的用途。

4.氧气的用途

（老师）氧气在自然界和人类生活中有着广泛的应用。例如，氧气可以用于医疗急救、焊接、切割等。下面，我将通过多媒体展示一些氧气的应用实例。

（学生）老师，我看到了氧气在医疗急救中的重要作用。

（老师）是的，氧气对于救治病人非常重要。接下来，我们进行课堂小结。

三、课堂小结

（老师）今天我们学习了氧气的物理性质、化学性质、制取方法和用途。同学们，你们能总结一下今天学到的知识点吗？

（学生）氧气是无色、无味的气体，具有助燃性和氧化性，可以用于医疗急救、焊接、切割等。

（老师）很好，同学们总结得很到位。希望你们能够将所学知识运用到实际生活中。

四、作业布