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2024年12月南宁师范大学学报（自然科学版）Dec.2024

第41卷第4期JournalofNanningNormalUniversity（NaturalScienceEdition）Vol.41No.4

DOI：10.16601/ki.issn2096-7330.2024.04.021文章编号：2096-7330（2024）04-0177-08

算法可视化教学平台的设计与应用效果评价

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宋佩华，李文敬，黎英

1.南宁师范大学物流管理与工程学院，广西南宁530001；

2.南宁理工学院大数据与人工智能学院，广西南宁541006

摘要：算法作为计算机科学和管理科学等领域的基础知识，因其高度的抽象性和复杂性，使得很多学生在学习

中理解起来比较困难。因此，如何通过创新教学方法来提升学生对算法的理解和应用能力，成为当前算法课程教学

改革的一个关键问题。该研究设计并构建了包括算法可视化、算法资源、教师管理和学生管理等4个模块的算法可

视化教学平台，以帮助学生更直观和深入地理解算法。算法可视化教学平台通过动态演示功能，使学生能够掌握复

杂算法的执行过程，并提供交互操作，使学生能够自主控制算法的运行步骤，从而增加学习的趣味性和参与感。对算

法可视化教学平台的实际应用进行调研和数据分析，结果显示，该平台在帮助学生掌握复杂算法、提升学习兴趣和增

强互动体验方面取得了显著成效，以期为与算法相关课程的教学改革创新提供有价值的参考。

关键词：算法可视化；教学平台；效果评价；课程改革；教育改革

中图分类号：G642；C939文献标识码：A

0引言

新质生产力的提出，不仅是推动国家经济和科技快速发展的重要战略，也是高校人才培养改革的关

［1］

键动力和导向。新质生产力的核心要素是创新，这要求高校要积极应用信息技术进行教学改革，以提

［2-3］

升教学效果，更好地培养符合新质生产力发展需要的创新型人才。算法是一种系统化解决问题的策

［4-6］

略和机制，在计算机科学、人工智能和管理学等学科的发展中发挥着重要的作用。高校的“数据结构”

“机器学习”“运筹学”等许多课程都涉及算法的内容。由于算法的抽象性和执行过程的复杂性，许多学生

［7-8］

在学习中理解起来比较困难。而传统的教学方式，往往依赖于教师讲解和课本展示，很难帮助学生充

分理解算法动态执行的细节。因此，如何利用信息技术手段对算法教学进行创新，使学生能够直观地理

［9-10］

解算法的运行过程，已成为高校算法类课程教学改革中亟待解决的问题。

算法可视化技术为解决这一难题提供了一种全新的方案。其通过将抽象的算法执行过程转化为动

态的图形来展示，使学生能够直观地观察每一步操作及数据结构的变化。这种动态演示，不仅有助于学

生理解复杂的算法步骤，还能显著地提升他们的学习兴趣和参与度［11-13］。然而，现有的算法可视化工具

通常只针对单一算法进行展示，缺乏综合性的集成平台。这种单一化的设计限制了学生在一个平台上系

统学习和对比多种算法的能力，也不利于他们深入理解算法之间的关联和差异。

因此，本文设计并构建了涵盖排序、查找和图算法等常见算法的可视化教学平台。该平台具有的相

关交互功能，通过动态展示算法的执行过程，使学生能够通过直观的动画形式观察数据结构的变化和算

法逻辑，以提升学生的学习兴趣和增强学生的实践创新能力。本文详细介绍了该平台的设计理念、系统

架构和功能模块。通过对学生使用教学平台的学习效