面向未来的语文教育——王峰访谈录.pdfVIP

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面向未来的语文教育

一王峰访谈录

①王峰章润发

王峰，华东师范大学传播学院、出版学院院长，教授，博士生导师，中国文艺理论学会副会长兼秘书长，传播学会

副会长、中华美学学会常务理事。主要研究领域为语言哲学、解释学、西方现代文论、科幻理论、后人类文论、文学计

算等。出版著作5部，论文百余篇。

摘要：在人工智能技术迅猛发展的当下，语文教育应该如何适应时代潮流，寻找自身的发展方向？围

绕着这个基本问题，王峰教授谈论了一系列和语文教育相关的问题。包括：中学语文教师在学生成长过

程中的不可替代的重要作用；优秀中学语文教师的基本素养；以ChatGPT为代表的大语言模型对中学语

文教育的多重影响；人工智能创作与文学数字化探索对中学语文教育的启示；中学生体验学术研究的价

值与意义；大学文学理论课程知识对于提升中学语文教育质量的价值；适合中学生阅读和观看的科幻作

品推荐。为语文教育工作者提供一定的参考，为关注教育未来的人士提供一定的帮助，是本访谈录期待

的方向。

关键词：语文教育；教师素养；大语言模型；文学理论；科幻

章润发（上海市市西中学教师）：王老师，间的年龄，他们刚刚度过青春期，对于知识

您好！非常高兴您接受本次访谈！作为您的学和价值的认知逐渐清晰，并开始形成自已的

生,在我毕业之后，能和你这样面对面地聊一独立思考能力，这是他们人生的转折点。这

些语文教育的问题，实在是荣幸之至。我记时的他们，迫切需要对世界进行整体性的理

得，您曾经说过这样一句话：一名高中语文老解，同时，也迫切盼望自已的知识结构能够

师对学生成长的影响可能超越大学老师。但不断完善。因此，这个时期的学生对知识以

是您当时没有就此展开论述，所以，能否先请及自我心灵完善的渴求度非常高。在这一阶

您谈谈您对高中语文教师的认识。段，学生开始接触到各种不同的文化、价值

王峰：我之所以会说高中语文教师对学观和社会思潮，需要有经验丰富的教育者给

生成长的深远影响或许已超越了大学老师，予正确的引导和启示。高中语文教师往往有

主要是因为考虑到学生在不同年龄阶段，对中文系的学习背景，知识较为广博，并且富

知识的需求是不同的，同时也因为不同的教有深厚的人文素养，他们的教导更为贴近学

育阶段，能够为学生带来的思想启迪也是不生的实际需求。高中语文教师作为学生的引

一样的。路人，往往能够从文学、历史、哲学等多方面

的角度出发，为学生提供多元化的思维视角

高中阶段的学生正处于15岁到19岁之

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和价值取向，激发学生的创新意识和批判精起课来，却神采飞扬，声振四宇，引人人胜。

神。优秀的高中教师对学生的思想启迪，可他的知识非常渊博，记得有一次在课上，他

以直接提升学生的思想境界，让他们在高中给我们讲朱熹的《四书》，这让在场的所有学

语文课上所学习的经典文学文本当中获得生都十分着迷。课后，我还专门向他借来《四

扎实的基础知识，同时也通过言传身教让学书集注》去看，读的时候遇到问题，就向他请

生拥有基本的人文情怀。这是大学老师所难教。我记得他曾经很谦逊地说，《四书集注》

以替代的。这本书，他也只能看懂三四成，还要再努力

相较而言，大学阶段的学生已经积累了学习和理解。这让我很惊。我一直认为教

一定程度的知识体系，尽管这种知识结构仍师是无所不知的，那以后我开始知道，学海

不够完善和深人。然而，对于一个健康的社无涯，人就算到了60岁，还是要不停地求

会成员来说,高中阶段的教育已足以塑造一知、学习呀！其实，事后再想，这也可能是他

个完整的人格。在大学阶段，教师的主要职委婉地告诉我，有些书要一读再读，投人整

责是传授专业知识的精髓，而在思想广博和个人生来解读。虽然对那个年龄的我来说，

知识结构完整方面，往往需要学生通过选修这样的提点可能过于婉转，但事后不断回

各种课程来实现。一所优秀的大学固然能够想，却觉得意义悠长，引导我更深人地思考

为学生奠定更优秀的精神境界和专业知识书中的思想与人生的活动如何结合，如何对

基础，但在大学阶段，学生与教师之间的关待他