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宜宾科技2024年1期

高等教育智慧化转型研究

◎王娇娜(四川轻化工大学图书馆)

尚建平范华军(四川轻化工大学化学工程学院)

摘要：以ChatGPT和元宇宙技术为代表的新一代人工智能技术给全球教育带来了新的机遇与挑战。

新一代人工智能技术将会深刻影响人才培养的目标、方法和内容，加速推进大规模个性化学

习，驱动教育教育教学变革。本文将从智慧化教育转型方向、平台和教育资源智慧化转型、

教育模式智慧化转型、教学方法智慧化转型等方面进行详细概况。既反映当前智慧教育的技

术和产品现状，也探讨智慧教育的未来趋势和发展方向，为智慧教育的未来发展探索最优的

路径。

关键词：高等教育；培训；智慧化；数字化；转型

党的二十大报告提出要“推进教育数字力。信息化促进教学变革不但需要技术的力量

化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型和资本的力量,而且更需要先进思想的力量[1,2]。

大国”。习近平总书记近期强调指出，“教育总之，智慧教育是教育科技领域的一项重

数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育要创新，它将改变教育教育的形式和内容，促

发展新优势的重要突破口。进一步推进数字教进教育的均衡化和科学化，为我国社会的可持

育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育续发展提供强有力的支撑[3-5]。

资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑”。

信息化可谓是人类的第二次进化,我国在信

息化建设与应用方面成就显著。党的十九大提

智慧化转型方向

出要建设网络强国、数字中国、智慧社会。其1

中具有一定的层次结构:网络强国是基础设施建

1.1智慧化给高等教育带来系统性变革

设,数字中国是各领域的业务形态变化,智慧社

云计算、大数据、物联网、人工智能、移

会要体现以人为本的价值。《中国教育现代化

动终端等技术改变了人类的生产方式和生活方

2035》中也讲到“加快信息化时代教育变

式，对高等教育的影响是深层次、全面性、颠

革”。因此,问题驱动面向当下,理念引领指向

覆式的，是对现有教育模式的改造和对未来教

未来,二者成为信息技术促变教育教育的双驱动

育模式的想象，影响正在开始，远未结束。一

8/2024YiBinKeJi

星火·科技论坛

是开启了人类学习新阶段。3000年前学校诞生供给关系由被动供给转向主动消费、供给单元

开启了人类有目的、有计划、有组织的文明传由系统整体转向碎片化知识、供给内容由统一

递历程，300年前级授课制建立使得大规模、的标准化转向多渠道的个性化、供给主体由单

大众化、标准化的教育得以实现，数字化智能一机构转向多元主体甚至草根。

化发展使教育教育进入了大规模、普及化基础1.2.5大数据推动教育考核评价和管理方式

上的个性化时代。二是教育进入