欢度国庆（教案）-小学五年级主题班会通用版.docxVIP

欢度国庆（教案）-小学五年级主题班会通用版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材章节：小学五年级《道德与法治》第四单元《我们的节日》

内容：本节课主要围绕国庆节展开，包括国庆节的由来、国庆节的意义、国庆节的庆祝活动以及如何表达对祖国的热爱之情。通过学习，使学生了解国庆节的历史背景和重要性，培养学生的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义精神，增强国家认同感和文化自信。

2.提升学生的历史意识，让学生了解国庆节的来历和意义。

3.增强学生的社会责任感，鼓励学生在国庆节期间积极参与社会实践活动。

4.培养学生的审美情趣，通过国庆节的庆祝活动，提高学生的艺术欣赏能力。

5.强化学生的合作与交流能力，在班级活动中学会与同学共同策划和执行庆祝活动。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的历史知识储备，对我国的传统节日有一定了解，但可能对国庆节的背景和意义认识不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对国庆节有较高的兴趣，愿意参与相关的庆祝活动。他们在学习上表现出较强的观察力和理解力，喜欢通过图片、视频等直观形式获取信息。学生的学习风格以动手操作和合作学习为主，能够在小组活动中发挥团队精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对国庆节的历史背景和意义理解不够，需要教师通过讲解、讨论等方式帮助学生深入理解。此外，学生在参与班级活动时，可能存在组织协调、沟通表达等方面的困难，需要教师给予适当的指导和帮助。同时，由于国庆节期间学生情绪高涨，可能会出现过度兴奋、注意力分散等问题，需要教师注意引导学生合理调控情绪，确保学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物展品（国旗、国徽模型等）。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：国庆节相关的历史图片、视频资料、网络文章。

4.教学手段：讲授、讨论、角色扮演、小组合作学习、手工制作。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们班会的主题是“欢度国庆”，首先请大家思考一下，你们对国庆节有多少了解呢？你们知道国庆节是哪一天吗？它的由来是什么？

2.学生扮演：同学们纷纷举手回答，有的说国庆节是10月1日，有的说国庆节是为了庆祝中华人民共和国的成立。

二、新课导入

1.老师扮演：非常好，同学们对国庆节有一定的了解。接下来，让我们一起来探究国庆节的由来和意义。

2.学生扮演：认真听讲，做好笔记。

三、探究国庆节的由来

1.老师扮演：同学们，1949年10月1日，是中华人民共和国成立的伟大日子。这一天，毛泽东主席在北京天安门广场宣告中华人民共和国中央人民政府成立。

2.学生扮演：认真听讲，思考国庆节的由来。

四、探究国庆节的意义

1.老师扮演：国庆节不仅是我们国家的生日，更是我们民族自豪感的体现。它象征着国家的繁荣昌盛，人民的幸福安康。

2.学生扮演：认真听讲，理解国庆节的意义。

五、国庆节的庆祝活动

1.老师扮演：国庆节期间，全国各地都会举行丰富多彩的庆祝活动。比如升国旗、唱国歌、观看阅兵式、文艺演出等。

2.学生扮演：同学们可以分享自己参加过或听说的国庆节庆祝活动。

六、如何表达对祖国的热爱之情

1.老师扮演：同学们，作为新时代的少年，我们应该怎样表达对祖国的热爱之情呢？

2.学生扮演：同学们纷纷举手发言，有的说我们要努力学习，为祖国的发展贡献力量；有的说我们要尊敬师长，关爱同学，传递正能量。

七、小组讨论

1.老师扮演：接下来，我们将进行小组讨论，请同学们结合所学内容，谈谈自己如何度过一个有意义的国庆节。

2.学生扮演：分组讨论，各抒己见。

八、分享讨论成果

1.老师扮演：各小组派代表分享讨论成果，其他同学认真倾听。

2.学生扮演：各小组代表上台分享，其他同学鼓掌鼓励。

九、总结

1.老师扮演：通过今天的班会，我们了解了国庆节的由来、意义和庆祝活动。希望同学们在今后的学习和生活中，时刻铭记祖国的伟大，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

2.学生扮演：同学们纷纷表示赞同，并表示会牢记老师的教诲。

十、课后作业

1.老师扮演：请同学们回家后，以“我爱我的祖国”为主题，写一篇日记或作文。

2.学生扮演：认真完成作业，表达对祖国的热爱之情。

十一、教学反思

1.老师扮演：今天的班会课，同学们积极参与，课堂气氛活跃。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，努力提高教学质量。

2.学生扮演：同学们表示认同，并期待在今后的学习中，老师能给予更多的关注和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国庆节的历史背景：介绍新中国成立的历史过程，包括新中