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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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数字化赋能职业本科大学生思想政治教育转型的路径研究

何宇欣

南京工业职业技术大学，江苏南京210023

摘要：随着互联网、大数据、人工智能的迅猛发展，数字化赋能不仅是职业本科思政教育提升时代适应性的发展

使然，更是成为高校思政教育迈向高质量发展的“最大增量”。思想政治教育作为立德树人根本任务的关键内容，

必须抓住教育数字化发展关键契机，从树立大思政理念和大数据意识，提升师生数字素养和技能，优化数字思政

教育内容供给，规范数字媒体和数字资源应用，发挥多元育人主体协同作用，彰显数字思政职教特色三个方面着

手，有效推动思想政治教育科学育人、精准育人、有效育人。

关键词：职业本科；数字化赋能；思想政治教育

中图分类号：G64

数字时代，互联网、大数据全面浸入人们学习、学习动态以便调整教学的策略和内容。同时，数字化

生活的各个领域。职业本科作为我国职业教育在学制促进思政教育育人载体的显著变化，教育活动的场所

体系与办学形态的一次实践创新，承担着培养高素质不再局限于教室，各个网络平台、虚拟空间、甚至元

技术技能人才的重大使命。针对职业本科教育的学情宇宙等都是学生汲取知识和交流的场所，教材除了传

特点，将数字技术与思政课堂深度融合，切实提高思统的书面教材，教学软件、模拟软件等也成为常用的

政教育的针对性和实效性，是顺应职业本科思政教育辅助教学资源，体现出数据化、海量化、复杂化、动

数字化转型的时代答应，也是实现职业教育现代化的态化的特点。数字化助力精准思政教育工作的精准开

题中之义。本文拟从数字化赋能职业本科大学生思想展，遵循“三大转变”：由“纯线下”向“线上线下

政治教育的特征、困境和实践进路进行分析，期望为结合”转变、由“传统思维”向“互联网思维”转变、

基于数字技术推动职业本科思政教育转型和质量提升由“点状建设”向“体系化建设”转变，驱动精准思

提供参考。政工作格局的构建，深度挖掘和整合学生各项数据资

1数字化赋能职业本科大学生思政教育的主源，对学生的活动参与情况、学习表现、行为习惯等

各项表现进行大数据分析，坚持让数据“说话”，不

要特征

断提升数字化赋能思政育人的实效性和精准度，实现

数字化赋能是以数字为媒介，集全面、精确、定

育人效果的可视化呈现。此外，数字化让思想政治教

制化特性为一体的虚实融合的复合技术。职业本科教

育面临更多的复杂性、针对性、时效性和实效性，数

育作为新兴的高等教育类型，在深入实施数字中国战

据时代资源共享、诉求互动的特点大大削弱了思想政

略和教育数字化转型背景下，数字赋能不仅能推进大

治教育主体的信息优势，网络的隐蔽性、流通性更易

学生思政教育高质量发展，更是激发受教育者潜能的

出现学生信息泄露、学术侵权等风险问题。

重要手段。

数据既是一种技术存在，又作为一种方法和理念

首先，数字化引发思想政治教育主客体思维和观

贯穿职业本科思政教育全过程，高校要紧紧