中班-音乐-妈妈你最棒-课件（互动版）.pptx

;一、谈话导入，引导幼儿表达对妈妈的爱。

引导幼儿回忆妈妈的爱和付出，表达对妈妈的爱。

——小朋友们，你们的妈妈平时都为你们做了些什么呀？

——你们觉得妈妈辛苦吗？

——你们可以为妈妈做些什么事情呢？

小结：妈妈不仅要照顾我们，还要工作、做家务，从早忙到晚，真是太了不起了。我们应该通过做一些力所能及的事情，来表达我们对妈妈的关心和爱。;小朋友们，你们的妈妈平时都为你们做了些什么呀？你们觉得妈妈辛苦吗？你们可以为妈妈做些什么事情呢？;二、感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容。

活动建议：本环节提供歌曲音频《妈妈你最棒》，教师可根据实际需求，选择播放音频替代教师范唱。

1.教师范唱歌曲第一遍，引导幼儿感知歌曲旋律和内容。

——这个小朋友和大家一样，非常爱自己的妈妈，一起听一听，她都为妈妈做了哪些事情吧！

——你听到歌曲里都唱了什么？

活动建议：在教师范唱第一遍歌曲时，引导幼儿初步感知歌曲的旋律和大意，不要求幼儿完整复述歌曲内容。;这个小朋友和大家一样，非常爱自己的妈妈，一起听一听，她都为妈妈做了哪些事情吧！你听到歌曲里都唱了什么？;2.教师范唱歌曲第二遍，鼓励幼儿回忆歌词内容。

——歌曲里还唱到了什么？我们再来听一听。

——歌曲的小朋友说了什么、做了什么表达对妈妈的爱？;歌曲里还唱到了什么？我们再来听一听。

歌曲的小朋友说了什么、做了什么表达对妈妈的爱？;3.教师范唱歌曲第三遍，鼓励幼儿再次回忆歌词内容，补全歌曲图谱。

——老师这里有歌曲的图谱，图片里少了什么呢？

——你们可以听一听歌曲，把图谱补充完整吗？

小结：原来我们不仅可以用“妈妈你最棒、妈妈你最好、注意身体呀”，这样温暖的语言来夸奖妈妈、关心妈妈，还能通过实际行动，比如帮忙妈妈做家务、自己事情自己做等方式，分担妈妈的辛苦，表达对妈妈的关心。;;三、学习用轻快、自然的声音演唱歌曲。

活动建议：本环节提供歌曲音频和伴奏，教师可根据幼儿水平播放伴奏，引导幼儿演唱。

1.播放歌曲音频及图谱，鼓励幼儿观察图谱跟唱歌曲。

——你们爱自己的妈妈吗？一起来看着图谱学唱这首歌表达对妈妈的爱吧。;你们爱自己的妈妈吗？一起来看着图谱学唱这首歌表达对妈妈的爱吧。;2.播放歌曲音频，并逐步覆盖图谱，鼓励幼儿记忆歌词，演唱歌曲。

——老师将一部分图谱藏起来，你们还会唱吗？一起试一试。

——这次把全部的图谱都藏起来，你们还能唱吗？

活动建议：教师可根据幼儿掌握情况，逐步撤下部分图谱，通过空指和参与式范唱，帮助幼儿逐步掌握歌曲内容。;;3.播放歌曲伴奏，引导幼儿用轻快、自然的声音演唱歌曲。

——怎样才能把这首歌唱得更好听呢？

——这首歌听起来是什么感觉？愉快的还是难过的？（开心）

——可以用什么样的声音来唱？（轻快）

——跟着音乐一起唱一唱吧！;怎样才能把这首歌唱得更好听呢？

这首歌听起来是什么感觉？愉快的还是难过的？（开心）

可以用什么样的声音来唱？（轻快）

跟着音乐一起唱一唱吧！;四、替换歌词，改编并演唱歌曲。

1.出示图片，尝试根据图片内容替换歌曲中“为妈妈做的事情”部分的歌词，并试着唱一唱。

——我们还可以为妈妈做什么事情，表达对妈妈的爱呢？

——图中的小朋友为妈妈做什么事情？（捶背、扫地）

——我们把捶捶背、扫扫地这两件事唱进歌曲里吧！

活动建议：1.幼儿在根据图片替换歌词时，提醒幼儿对应的事情要用三个字来概括。2.若幼儿创编有困难，教师可先做示范并摘句清唱，如：“我来帮你捶捶背，我来帮你扫扫地，再也不想妈妈辛苦。”

小结：原来，我们还可以为妈妈做这么多事情表达对妈妈的爱。;;2.出示转盘，鼓励幼儿将转盘上指向的事情唱进歌曲里。

——这里有一个大转盘，上面画了可以为妈妈做的不同事情，我们来转一转转盘，指针停在哪里，就把对应的事情唱进歌曲里。;这里有一个大转盘，上面画了可以为妈妈做的不同事情，

我们来转一转转盘，指针停在哪里，就把对应的事情唱进歌曲里。;五、教师小结，自然结束活动。

——今天我们一起学习了《妈妈你最棒》这首歌，知道不仅能运用一些温暖的话语表达对妈妈的赞美，还可以通过实际行动分担妈妈的辛苦，表达对妈妈深深的爱和感激。;区域活动?

在音乐区，鼓励幼儿想想能为妈妈做的事情，替换歌词，继续进行创编歌曲。

日常活动?

投放手势舞视频《妈妈你最棒》，引导幼儿尝试运用好看的动作进一步表现歌曲。