中班-社会语言-爱护花草树木-课件（互动版）.pptx

;参观照片墙，激发兴趣。

1.教师带领幼儿参观照片墙，结合照片墙内容，引导幼儿说说自己对花草树木的喜爱。

——今天，老师准备了照片墙，大家快来看看照片墙上贴了什么照片？

活动建议：在条件允许的情况下，教师可以在班级布置一块展板或照片墙，贴上幼儿和植物的照片；也可以使用PPT插入本班幼儿与植物的照片，开展活动。

——原来我们的照片墙上挂满了你们与小花、小草、小树合影的照片，老师感受到你们对大自然的热爱。

——这些照片是在哪里拍的？

——你们都和他们玩了哪些游戏？

小结：原来小朋友们跟小花、小草、小树都是好朋友呢。

活动建议：此环节是为了调动幼儿的生活经验，通过他们对于自己与花草树木互动的照片，激发他们的好奇心和表达欲望，让他们想说、愿说、有话说，分享自己与大自然的亲密接触和独特体验。;今天，老师准备了照片墙，大家快来看看照片墙上贴了什么照片？

原来我们的照片墙上挂满了你们与小花、小草、小树合影的照片，老师感受到你们对大自然的热爱。

这些照片是在哪里拍的？你们都和他们玩了哪些游戏？;这些照片是在哪里拍的？你们都和他们玩了哪些游戏？;2.出示组图“动物与花草树木”，引发幼儿对大自然的好奇与关爱。

——不仅你们喜欢小花、小草，小动物们也喜欢。

——你们都看到了哪些小动物？它们喜欢和小花/小草/小树玩什么游戏呢？

小结：小兔子喜欢藏在草地里，小猴子喜欢在小树上跳跃，小蝴蝶喜欢围着小花飞舞……原来花草树木都是我们和小动物的“好朋友”，我们都爱它们。

活动建议：教师可在这个环节引导幼儿观察图片尝试用“……喜欢……”的句式表达。;点击屏幕两次，出现动物与花草树木的图片;点击屏幕，出现动物与花草树木的图片;除了你们喜欢小花、小草，小动物们也喜欢。你们都看到了什么小动物？（树上的猴子）

它喜欢和小树玩什么游戏呢？;小兔子喜欢藏在草地里，小猴子喜欢在小树上跳跃，小蝴蝶喜欢围着小花飞舞……

原来花草树木都是我们和小动物的“好朋友”，我们都爱它们。;倾听小花的心声，引发幼儿保护花草树木的意识和行动。

1.播放音???“小花的心声”，引发幼儿产生共情。

——咦，小花怎么了？它为什么哭了呀？（花瓣被扯坏了）

2.组织幼儿分组讨论，保护花草树木的方法。

——我们快来保护小花吧。

——我们可以做些什么呢？和你的好朋友说一说。

活动建议：教师也可以根据班级活动的实际情况和幼儿水平，发放思维导图请幼儿在分组讨论中记录讨论结果。;小朋友，小花怎么了？它为什么哭了呀？（花瓣被扯坏了）;3.出示组图“保护花草树木”，教师根据幼儿的表达进行小结。

——大家都想到了好多好办法来保护小花。

——有的小组说，可以在小花旁边制作一个保护牌，提醒小朋友要爱护小花。保护牌上可以画爱护小花的方法，比如不要摘花，不要踩踏花丛等。

——有的小组说，可以做一个小小宣传员，向来到花园的小朋友说一说保护小花的方法。

——有的小组说，可以通过表演的方式，让更多的小朋友加入保护小花的队伍。

活动建议：1.教师需要对幼儿的讨论进行有效地提炼和小结，可结合实际开展情况，进行小结内容调整。2.若教师觉得组织有困难，可以根据小结内容，在分组前引导幼儿从这三个方向去讨论。

小结：生活中，我们看见花草树木，不采摘、不踩踏；遇见不爱护花草树木的人可以提醒他；爱护花草树木，从小事做起，从你我做起。;纸面教具《思维导图》;;生活中，我们看见花草树木，不采摘、不踩踏；遇见不爱护花草树木的人可以提醒他；爱护花草树木，从小事做起，从你我做起。;创意表达，用行动保护花草树木。

1.引导幼儿根据讨论的结果，与同伴分组完成保护花草树木的方法。

——你想用什么样的方法保护花草树木呢？

活动建议：1.若幼儿在分组讨论时，有更好的想法，请教师根据幼儿的需求提供相应的材料支持。2.教师可根据活动实际情况和班级幼儿能力水平选择提供画纸或直接打印纸面教具使用。;你想用什么样的方法保护花草树木呢？;2.发放纸面教具，鼓励幼儿选择自己喜欢的方式表现爱护花草树木的方法。

1）绘制保护牌：提供纸面教具、画笔和日常生活中保护花草树木标识的图片。

2）制作宣传员徽章：提供圆形小卡纸和彩笔，幼儿绘制完后，教师协助他们贴在胸前。

3）儿歌表演：教师为幼儿提供相应的儿歌视频，供幼儿自主学习。

3.幼儿分组制作，教师巡回指导和观察。;纸面教具《保护牌》;纸面教具《宣传员徽章》;成果展示，巩固经验。

1.引导幼儿分小组上前展示、表现各自小组的成果。

——我看到每个小组都完成了，哪个小组先给大家展现一下呢？

——哪个小组的方法最让你印象深刻，为什么你觉得它很棒呢？

活动建议：此环节为展示环节，教师在组织此环节时，引导所有幼儿围坐，给予每个小组展示时的尊重。

2.幼儿展示后，教师给予他们简单的点评、鼓励和小结。;——我看到每个小组都完成了，哪个小组先给大家展现一下