涵养仁义礼智信 争做雨花新少年（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用.docx

涵养仁义礼智信争做雨花新少年（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：涵养仁义礼智信争做雨花新少年

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生社会主义核心价值观，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。

2.增强学生的文化自信，激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

3.提升学生的道德修养，培养学生在日常生活中践行仁义礼智信的道德品质。

4.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，促进学生的全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解仁义礼智信的内涵及其在个人成长和社会生活中的重要性。

②引导学生通过案例分析，学会在实际情境中运用仁义礼智信的原则来处理人际关系和社会问题。

③培养学生自我反思的能力，让学生能够认识到自己在日常生活中如何体现这些传统美德。

2.教学难点

①理解“仁义礼智信”在现代社会中的具体体现和现代价值，对于一年级学生来说，需要教师通过生动形象的方式帮助学生建立初步的认识。

②将抽象的道德理念与学生的日常生活实践相结合，引导学生将道德原则转化为具体的行动，这一过程需要教师的引导和学生的实践体验。

③帮助学生克服对传统文化的陌生感，激发学生对传统文化的兴趣，这需要教师创造性地设计教学活动，提高学生的参与度和积极性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解仁义礼智信的基本概念和重要性。

2.案例分析法：选取与学生生活相关的案例，引导学生分析如何在实际情境中体现这些美德。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同探讨如何将道德原则应用到日常生活中。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示传统美德的故事和图片，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验仁义礼智信在不同情境下的应用。

3.在线资源：利用网络资源，拓展学生的学习空间，提供更多与主题相关的学习材料。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《涵养仁义礼智信，争做雨花新少年》这一课。在开始之前，我想请大家思考一个问题：在我们的生活中，什么是仁义礼智信？它们对我们有什么意义呢？

（学生）老师，仁义礼智信是做人的基本原则，它教会我们如何与人相处，如何成为一个有道德的人。

（老师）很好，同学们的回答非常准确。今天，我们就来深入探讨一下仁义礼智信的内涵，以及如何在日常生活中践行这些美德。

二、新课讲授

1.仁义礼智信的内涵

（老师）首先，我们来了解一下仁义礼智信的具体含义。

（学生）仁：关爱他人，乐于助人。

（学生）义：正义、公正，为人正直。

（学生）礼：尊重他人，礼貌待人。

（学生）智：智慧、聪明，善于思考。

（学生）信：诚实守信，言行一致。

（老师）非常好，同学们已经能够准确地描述仁义礼智信的内涵了。接下来，我们通过一些例子来进一步理解这些美德。

2.仁义礼智信在生活中的体现

（老师）现在，请同学们回忆一下，在你们的日常生活中，有没有遇到过需要运用仁义礼智信的情境呢？

（学生）有一次，我在路上看到一个老人摔倒了，我立刻上前扶他起来，并帮他找到了家人。

（学生）我在学校里，总是尊重老师和同学，从不打架斗殴。

（老师）同学们做得很好！这些例子都体现了仁义礼智信的美德。下面，我们来分析一下这些例子。

（老师）第一个同学在帮助老人时，体现了仁和礼的美德；第二个同学尊重他人，体现了义和信的美德。这些行为都值得我们学习。

3.如何践行仁义礼智信

（老师）那么，我们应该如何践行仁义礼智信呢？

（学生）我们可以从身边的小事做起，比如帮助他人、尊重他人、诚实守信等。

（老师）说得很好。除此之外，我们还可以通过以下方式来践行这些美德：

（1）学会换位思考，站在他人的角度考虑问题。

（2）勇于承认错误，勇于改正。

（3）关心集体，为集体的发展贡献自己的力量。

（4）培养良好的学习习惯，提高自己的综合素质。

三、课堂练习

1.案例分析

（老师）下面，我将给大家提供一个案例，请大家思考一下，如何运用仁义礼智信来解决问题。

（案例）小明在课堂上打扰了老师讲课，被老师批评了一顿。下课后，小明很生气，决定报复老师。

（学生）小明应该向老师道歉，承认自己的错误，并努力改正。

（老师）非常好，同学们的回答非常正确。小明应该通过道歉和改正错误来践行仁义礼智信。

2.小组讨论

（老师）接下来，请同学们分组讨论，分享你们在生活中践行仁义礼智信的经验。

（学生）我们小组在过马路时，总是遵守交通规