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2.2.2板块运动与地形（教学设计）2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：板块运动与地形

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中地理选择性必修1

3.授课时间：第2周第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

培养学生人地协调观，理解板块运动的基本原理，认识不同板块运动对地形地貌的影响，提升地理空间思维能力和地理实践能力。通过案例分析，强化学生运用地理知识和方法分析实际问题的能力，培养学生的科学探究精神和环境责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解板块运动的类型及其特征，包括板块的边界类型、板块的相互作用以及板块运动的地表效应。

-重点掌握不同板块运动对地形地貌的影响，如板块边界处的山脉形成、火山活动、地震等。

-举例：通过实例分析喜马拉雅山脉的形成过程，让学生理解板块碰撞挤压形成的山脉特征。

2.教学难点：

-难点在于理解板块运动的动力学机制，包括地壳板块的组成、地幔对流等深部地质过程。

-难点在于将复杂的地质过程简化，以便学生能够理解并记忆。

-难点在于将板块运动与地表现象联系起来，帮助学生建立空间概念。

-举例：解释地壳板块是如何在地球内部压力作用下移动的，以及这种运动如何导致地表的地貌变化，如海沟的形成和大陆漂移。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解板块运动的原理和类型，帮助学生建立知识框架。

2.案例分析法：通过分析喜马拉雅山脉、火山地震等案例，让学生理解板块运动的地表效应。

3.讨论法：引导学生就板块运动与人类活动的关系进行讨论，提高学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示板块运动示意图、地质构造图等，增强直观性。

2.地理信息系统（GIS）软件：使用GIS软件模拟板块运动，让学生直观感受地质过程。

3.视频资料：播放相关地质纪录片，激发学生的学习兴趣，加深对板块运动的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对板块运动与地形兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道地球表面为什么会有高山、平原、海洋等不同的地形吗？”

展示一些关于世界不同地形的图片或视频片段，让学生初步感受地形的多样性和地球的美丽。

简短介绍板块运动与地形的关系，为接下来的学习打下基础。

2.板块运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解板块运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解板块运动的定义，包括板块的组成、类型和运动方式。

详细介绍板块的边界类型，如消亡边界、生长边界等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.板块运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解板块运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的板块运动案例进行分析，如喜马拉雅山脉的形成、环太平洋地震带等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解板块运动的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用板块运动的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与板块运动相关的主题进行深入讨论，如“板块运动对气候的影响”或“板块运动与资源分布”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对板块运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调板块运动与地形的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括板块运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调板块运动与地形的关系在地理学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于板块运动与地形关系的短文或报告，内容可以包括个人对板块运动的看法、对未来研究的建议等。

鼓励学生在课后查阅资料，拓宽知识面，为下一节课的学习做好准备。

六、知识点梳理

板块运动与地形是高中地理选择性必修1中的重要内容，以下是本章节的知识点梳理：

1.板块运动的概述

-板块的概念：地球表层由岩石构成的刚性板块，相互之间可以相对运动。

-板块运动的动力来源：地幔对流、地球自转等。

-板块