第15课 珍惜水资源 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册（苏教版）.docxVIP

第15课珍惜水资源教学设计-2024-2025学年科学三年级上册（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：第15课珍惜水资源

内容：了解水资源的种类、分布和重要性；学习节约用水的方法和技巧；认识水污染的来源和危害；探讨如何保护水资源，实现可持续发展。

二、核心素养目标

1.培养学生关注生态环境，增强节约和保护水资源的意识。

2.培养学生运用科学方法分析水资源问题，提高解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流，共同探讨水资源保护策略，提升团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确水资源的种类和分布：通过实例，如河流、湖泊、地下水等，让学生了解不同类型的水资源及其分布特点。

-节约用水的方法：举例说明如何在日常生活中节约用水，如使用节水龙头、循环利用水资源等。

-水污染的危害：通过具体案例，如工业废水排放、农业化肥使用等，让学生认识到水污染对生态环境和人类健康的危害。

2.教学难点：

-水资源保护策略：理解并掌握如何在生活中实施水资源保护措施，如减少污染、保护水源地等。

-水资源可持续利用：探讨如何在满足当前需求的同时，保证未来水资源的可持续利用，例如跨区域水资源调配、雨水收集利用等。

-学生参与讨论与行动：引导学生主动参与到水资源保护的讨论中，提出自己的观点和建议，并鼓励他们采取实际行动，如参与环保活动、宣传水资源保护知识等。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动提问，讲解水资源的基本概念和重要性。

2.组织小组讨论，让学生分享节约用水的小窍门，提高环保意识。

3.通过角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟水资源保护情景，增强实践操作能力。

4.利用多媒体展示水污染案例，直观展示水资源保护的紧迫性。

5.安排实验活动，让学生亲自动手，观察和记录水的过滤过程，理解水资源净化原理。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于水资源的图片或视频，提出问题：“你们知道水对我们的生活有多重要吗？”

-回顾旧知：简要回顾学生之前学过的关于水循环和天气的知识，为新课做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解水资源的种类，包括地表水、地下水、大气水等，并通过地图展示水资源的分布。

-讲解水资源的重要性，强调水是生命之源，对农业、工业、日常生活至关重要。

-举例说明：

-通过实际案例，如城市供水系统、农田灌溉等，说明水资源在不同领域的应用。

-分享节约用水的故事，如家庭中如何减少浪费，提高学生的节约意识。

-互动探究：

-小组讨论：让学生分组讨论如何保护水资源，分享各自的想法和建议。

-实验活动：进行简单的过滤实验，让学生观察水净化过程，理解水处理的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成。

-让学生描述自己家中的节水措施，分享个人经验和建议。

-教师指导：

-巡视教室，检查学生的练习情况，对有困难的学生提供个别辅导。

-针对学生的回答，进行点评和总结，强化重点知识。

4.拓展活动（约10分钟）

-小组合作：每组设计一个节约用水的小发明或方案，展示给全班同学。

-学生展示：每组派代表进行简短的展示，其他同学评价并提出改进意见。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调水资源的珍贵和保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践节约用水，提出具体的行动计划。

-学生反思：让学生思考自己在保护水资源方面可以做出的具体贡献。

6.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，包括完成课后练习题、撰写一篇关于节约用水的小文章。

-提醒学生关注下周的课程内容，为下一节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源分布图：提供不同地区水资源的分布图，让学生了解我国水资源的地理分布情况。

-水资源现状报告：介绍我国水资源现状，包括水资源总量、人均水资源量、水资源利用情况等。

-水污染案例：收集一些典型水污染案例，如工业废水排放、农业化肥农药污染等。

-节约用水技术：介绍一些节约用水的技术，如节水型器具、中水回用等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，进一步了解水资源的基本概念、分布特点和重要性。

-组织学生参观水利设施，如水库、污水处理厂等，让学生亲身体验水资源保护的实际意义。

-鼓励学生参与水资源保护的实践活动，如参加环保志愿者活动、开展节水宣传等。

-开展水资源保护的课题研究，让学生结合所学知识，提出解决水资源问题的方案。

-组织学生进行水资源保护的辩论赛，提高学生对水资源问题的关注度和思考能力。

-邀请水