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第五课自我新期待第一框日新又新我常新真情大调查网上调查结果第三栏的数据说明什么？为什么进入青春期后开始关注自己呢？你认为你是怎样一个人？问卷调查如何正确认识自己？(小组讨论)场景一一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。场景二不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇她美吗？问题一她美吗？为什么？活动二：1场景三只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外2问题三她还美吗？为什么？3问题四这个故事让我们知道了什么？4问题二猜一猜，她会怎么做？5啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。（分析原因）启示1：全面认识自己和他人，既要认识外在形象（衣着、谈吐等）又要认识内在素质（学识、能力等）。森林中要举办“比大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。1想一想:青蛙可怜吗?青蛙的可怜在于它没有正确认识到自己的优势和不足，,也就是说它没有自知自明，自命清高，拿自己短板和别人比，必然失败。2寓言故事启示2：全面认识自己和他人，既要看到优点，又要看到缺点。告诉我,你看见了什么?告诉我,你又看见了什么?01面对纷繁复杂的人生世界，如果你把02目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯03然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，04你将会得到幸福。同样的道理，面对自己，05如果你只看到自己的缺点、不足，你将会06悲观绝望，停步不前；如果你能同时看到07自己的优点、长处，你将会充满信心，迎08接生活的挑战。身边有故事小刚出现名次落差的原因是什么？从他身上我们学到了什么？我是上学期新转来的学生小刚，在原来的学校成绩不错，还是班长呢。刚到这个班的时候我觉得哪点都比别人强，就夸下海口说期末考试一定能进年级前5名，可成绩一下来只得了年级第40，真是不知道怎样面对同学们，太丢人了。小刚的故事正确认识自我，才能增强自尊自信，才能确立合理的奋斗目标，才会取得成功；相反，如果自视过高，就可能自以为是，变得很盲目；如果觉得自己什么都不行，就可能不思进取，永远一事无成。帮助小刚小刚为了改变自己的形象，要制订一个合理的奋斗目标，他想全面认识一下自己，但又不知该怎样做，就请我们的爱心行动小组帮忙。爱心在行动老师说：“小刚同学体育很不错，是个好苗子，学习成绩也有进步，集体荣誉感强，就是有时上课注意力不够集中，脑子倒是挺聪明的。”小刚妈妈说：“小刚是个好孩子，在家经常帮我做家务，就是脾气不太好，学习积极性不高，我都要愁死了。”同学甲：“小刚在学校表现还不错，可在家里，他妈妈经常数落他，说他这个不如别人，那个不如别人，我都同情他了，小刚有时会和他妈妈顶嘴。”同学乙：“我和小刚在小学就是同班，他爱美，总是酷酷的。他以前就爱吹牛，还和同学们吵架等等，现在想改，我看也是暂时的，从小的习惯，他能改得了吗？”结合材料回答小记者用了哪种方法帮助小刚认识自己？你自己还有哪些方法？自我观察（反省，总结）01通过他人评价（重视但不盲从）02通过集体了解（更全面更客观）03认识自我的方法和途径：结合材料回答同学乙的看法让小刚很苦恼，难道一个人以前有错就永远改不好吗？请你帮忙解答启示3：我们要用发展的眼光认识自己和他人：每个人都是发展变化的，自身的优点和缺点也不是一成不变，要用发展眼光看待自己，通过不断改正缺点完善自己。0201