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五年级下册品德教学设计-1.祖国有多大2-人民未来版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《祖国有多大》第二课《人民未来版》。本课旨在让学生了解我国地域的广阔和民族的多样性，培养学生对祖国的热爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课与五年级下册品德课程《我们的祖国》单元相关，学生已具备一定的地理知识，对我国的地理位置、民族分布有所了解。本课将在此基础上，进一步拓展学生对祖国地域广阔和民族多样性的认识。

二、核心素养目标

培养学生对祖国的热爱和自豪感，增强民族认同感；提升学生的地理空间观念，培养其观察、分析和比较的能力；激发学生探索未知、了解民族文化的兴趣；锻炼学生表达观点、交流合作的能力；培养学生具备积极的社会责任感和环境意识，为构建和谐社会贡献力量。

三、学情分析

五年级学生正处于对世界充满好奇的年纪，他们对祖国地理有了一定的认知，但对祖国的辽阔地域和丰富的民族文化了解相对有限。本年级学生的知识层次包括基本的地理知识和对中国不同民族的基本了解。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的分析比较能力，但独立思考和解决问题的能力尚待提高。在素质方面，学生表现出较强的合作意识，但自主学习和自我管理能力有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与。同时，部分学生可能存在地理知识基础薄弱的情况，需要教师在教学过程中耐心引导，帮助他们逐步建立起地理空间观念。

在课程学习方面，学生对祖国地域和民族文化的学习具有较高的兴趣，但由于缺乏足够的地理背景知识，他们可能对一些地理概念和民族特点理解不够深入。因此，教师在教学设计中应注重将地理知识与学生的生活实际相结合，通过生动形象的教学方法，帮助学生更好地理解和吸收知识。同时，教师还需关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予适当的支持和帮助，确保每个学生都能在课程中有所收获。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《祖国有多大》第二课《人民未来版》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国地图、民族风情图片、地理知识动画等。

3.实验器材：无实验需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备地图挂图，确保教学环境舒适，便于学生观察和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既熟悉又充满神秘色彩的地方——我们的祖国。在正式进入课堂之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，你的祖国是怎样的？它有多大？有哪些不同的民族？现在，让我们带着这些疑问，开始今天的课程吧。

二、新课讲授

1.认识祖国

（老师）同学们，我们先来认识一下我们的祖国。请翻开教材，找到《祖国有多大》这一章节。请大家阅读课文，找出描述祖国地域广阔的句子，并分享给大家。

（学生）老师，我发现课文中提到：“我们的祖国，地大物博，山河壮丽。”这句话让我们感受到了祖国的辽阔。

（老师）非常好，同学们的观察很到位。接下来，请同学们用手指画一画你心中的祖国地图，并简要说明你画出的几个主要地形区。

（学生）我画了长城、黄河、长江等，这些地方都是我们祖国的象征。

（老师）很好，同学们能够用自己的方式表达对祖国的热爱。现在，我们来一起看看多媒体资源中的中国地图，更直观地感受一下祖国的地域广阔。

2.民族文化

（老师）了解了祖国的地理情况后，我们再来了解一下我国的民族文化。请大家再次阅读课文，找出描述我国民族多样的句子，并分享给大家。

（学生）老师，我发现课文中提到：“我们的祖国，五十六个民族，五十六朵花。”这句话让我们感受到了祖国的民族多样性。

（老师）很好，同学们能够准确抓住课文中的关键信息。接下来，请同学们观看多媒体资源中的民族风情视频，了解不同民族的风俗习惯。

（学生）我看到了藏族人民的舞蹈，他们穿着华丽的服装，非常漂亮。

（老师）是的，藏族舞蹈非常有特色。同学们，现在请大家思考一下，我们应该如何尊重和保护我国的民族文化？

（学生）我们应该尊重各民族的习俗，保护他们的文化遗产。

（老师）说得很好，尊重和保护民族文化是我们每个人的责任。

3.探究活动

（老师）为了更深入地了解我们的祖国，接下来我们将进行一个小组探究活动。请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）我国的地理位置和地形特点对我们的生活有什么影响？

（2）我国的民族分布有什么特点？这对我们了解祖国有什么帮助？

（3）我们应该如何尊重和保护民族文化？

请每个小组选出一个代表，向大家汇报讨论成果。

（学生）我们小组讨论后认为，我国的地理位置和地形特点使得我们的生活丰富多彩，各民族分布的特点让我们