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6.2白山黑水-东北三省第一课时教学设计-2023-2024学年人教版地理八年级下册

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设计意图

本课时教学设计旨在引导学生通过学习东北三省的自然地理特征，了解该地区的独特风貌，培养学生的地理观察力和空间思维。通过分析课本内容，结合实际案例，激发学生对东北地区的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析东北三省的自然地理特征，提升地理信息技术的应用能力。

2.引导学生通过实地考察或虚拟现实体验，增强对东北地区的空间想象力和环境感知力。

3.培养学生关注区域发展，树立可持续发展观念，提高对区域发展战略的思考与分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征及其对区域发展的影响。

-举例：通过地图展示东北三省的地理位置，分析其地处东北亚的区位优势，以及地形地貌如何影响农业生产和城市布局。

2.教学难点

-理解东北三省气候的季风特征及其对农业生产的影响。

-举例：分析东北三省冬季寒冷干燥、夏季温暖湿润的气候特点，解释季风气候对农业生产中作物种植周期和作物品种选择的影响。

-掌握东北三省资源分布与区域经济发展的关系。

-举例：讨论东北三省丰富的森林、矿产和农业资源如何促进当地经济发展，以及资源开发过程中可能遇到的环境问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解东北三省的地理特征，帮助学生建立基本知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕东北地区的资源开发与环境保护进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析东北地区的典型案例，加深学生对地理知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用地图、图片和视频等多媒体资源，直观展示东北三省的自然景观和人文特色。

2.互动软件：使用地理信息系统软件，让学生亲自操作，体验地理信息的处理和分析。

3.实地考察模拟：通过虚拟现实技术模拟实地考察，增强学生的空间感知能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示东北三省的美丽风光图片，提问学生是否了解这些地方，激发学生对东北地区的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地理知识，如季风气候的特点，为学习东北三省的气候特征做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.东北三省的地理位置：通过地图展示东北三省的地理位置，讲解其地处东北亚的区位优势和战略地位。

b.地形地貌：介绍东北三省的地形特点，如平原、山地、丘陵等，分析地形对农业生产和城市布局的影响。

c.气候特征：讲解东北三省的季风气候特点，分析其对农业生产的影响，如作物种植周期和作物品种选择。

-举例说明：

a.以黑龙江省为例，分析其地形地貌对农业生产的影响，如三江平原的农业生产特点。

b.以辽宁省为例，探讨其矿产资源对区域经济发展的影响。

-互动探究：

a.组织学生讨论东北三省的资源分布与区域经济发展的关系。

b.通过小组合作，让学生分析东北三省在资源开发过程中可能遇到的环境问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制东北三省的地理位置图。

b.鼓励学生分组讨论，总结东北三省的气候特点及其对农业生产的影响。

-教师指导：

a.对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

b.针对学生在讨论中出现的问题，给予指导和解答。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征及其对区域发展的影响。

-引导学生思考如何保护东北地区的生态环境，实现可持续发展。

5.课后作业（约10分钟）

-让学生查阅资料，了解东北三省的历史文化，为下一节课的学习做准备。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于东北三省地理特征的短文，字数不限。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，为学生的终身学习奠定基础。

教学资源拓展

1.拓展资源

-东北三省的自然资源：介绍东北三省的矿产资源、森林资源、水资源等，以及这些资源在经济发展中的作用。

-东北三省的农业特点：探讨东北三省的农业生产特点，如主要农作物、农业技术等，以及农业发展与生态环境的关系。

-东北三省的历史文化：介绍东北三省的历史沿革、民族文化、传统艺术等，帮助学生了解东北地区的文化底蕴。

-东北三省的城市发展：分析东北三省主要城市的布局特点、产业结构、城市功能等，以及城市发展与区域经济的互动关系。

2.拓展建议

-阅读推荐书籍：《东北三省会馆》、《东北亚的崛起》等，通过阅读了解东北三省的历史文化和发展现状。

-观看纪录片：推荐观看《东北亚的东北》、《