4.《细菌与病毒》教学设计 2024-2025学年青岛版六年级科学上册.docx

4.《细菌与病毒》教学设计2024-2025学年青岛版六年级科学上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕青岛版六年级科学上册《细菌与病毒》展开，结合学生年龄特点和认知水平，设计一系列实践活动和探究任务，让学生在轻松愉快的氛围中了解细菌与病毒的特点、与人类生活的关系以及预防措施，从而提高学生对微生物科学的兴趣和认识。

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过观察、实验等方法，让学生学会提出问题、分析问题和解决问题。增强学生的生物科学素养，认识细菌与病毒在自然界和人类生活中的作用，树立正确的健康观念。提升学生的社会责任感，了解微生物与人类健康的关系，学会科学预防疾病。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解细菌与病毒的基本结构特点；

②掌握细菌与病毒的生长繁殖方式；

③认识细菌与病毒在自然界和人类生活中的作用。

2.教学难点，

①分析细菌与病毒之间的异同，理解其生物学特性；

②通过实验探究，理解细菌与病毒的繁殖过程；

③结合实际案例，让学生认识到细菌与病毒对人类健康的影响，并学会基本的预防措施。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版六年级科学上册教材《细菌与病毒》的相关章节。

2.辅助材料：准备与细菌和病毒相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、细菌培养基、病毒模型等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是《细菌与病毒》这一章节。大家可能对它们并不陌生，它们无处不在，有些对人类有益，有些却会危害我们的健康。那么，细菌和病毒究竟是什么？它们有什么特点？今天，我们就一起来揭开它们的神秘面纱。

（学生）老师，我们很好奇细菌和病毒究竟是什么样的？

（老师）很好，今天我们就来一起探究这个问题。

二、新课导入

1.观察与描述

（老师）首先，请同学们打开课本，浏览本节课的内容，然后尝试用几句话概括细菌和病毒的基本特点。

（学生）我看了课本，觉得细菌是单细胞的微生物，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质组成的微小颗粒。

（老师）很好，概括得很准确。接下来，我们将通过观察实物来进一步了解细菌和病毒。

（老师）请同学们拿出显微镜，观察我们事先准备好的细菌和病毒样本。

（学生）通过显微镜观察，我发现细菌是单细胞的，有的呈球形，有的呈螺旋形；病毒则没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成。

2.讨论与探究

（老师）同学们，现在我们知道了细菌和病毒的基本特点，那么它们是如何繁殖的呢？

（学生）细菌是通过分裂繁殖，而病毒是依靠感染宿主细胞来繁殖。

（老师）很好，你们说得对。接下来，我们通过实验来探究细菌和病毒的繁殖过程。

3.实验操作

（老师）请同学们按照课本上的实验步骤，进行细菌和病毒的繁殖实验。

（学生）在实验过程中，我们发现细菌繁殖的速度很快，而病毒则需要感染宿主细胞才能繁殖。

4.分析与总结

（老师）通过实验，我们了解了细菌和病毒的繁殖过程。现在，请同学们思考一下，细菌和病毒在自然界和人类生活中有哪些作用？

（学生）细菌在自然界中可以分解有机物质，促进物质循环；在人类生活中，有的细菌可以帮助我们消化食物。病毒可以引起疾病，但也可以作为疫苗预防疾病。

（老师）非常好，你们已经掌握了细菌和病毒的作用。最后，请同学们谈谈如何预防细菌和病毒感染？

（学生）我们可以通过勤洗手、戴口罩、注射疫苗等方式预防细菌和病毒感染。

三、巩固与拓展

1.课堂小结

（老师）今天，我们学习了《细菌与病毒》这一章节，了解了细菌和病毒的基本特点、繁殖过程以及作用。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，关注自己的健康。

2.课后作业

（老师）请同学们完成以下作业：

（1）结合课本内容，撰写一篇关于细菌和病毒的小论文；

（2）收集关于细菌和病毒的新闻报道，分析其对人类生活的影响；

（3）思考如何提高自己的健康意识，预防细菌和病毒感染。

四、课堂小结

（老师）今天，我们共同学习了《细菌与病毒》这一章节，了解了细菌和病毒的基本特点、繁殖过程以及作用。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，关注自己的健康。在今后的学习中，我们要继续探索科学奥秘，为人类的健康事业做出贡献。

（学生）老师，我们一定会努力学习，掌握更多的科学知识，为人类的健康事业贡献力量。

（老师）很好，我相信你们一定能够做到。课后，请同学们认真完成作业，巩固所学知识。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生在学习《细菌