全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第14课 编辑研究报告 教学设计.docxVIP

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第14课编辑研究报告教学设计

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教学内容

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第14课编辑研究报告

本节课主要内容包括：1.学习如何编辑研究报告的基本格式；2.掌握插入图片、文字等元素的方法；3.学习如何设置页眉、页脚等页面布局；4.实践操作，完成一份简单的调查报告编辑。

核心素养目标

1.提升信息素养：通过学习研究报告的编辑，学生能够理解信息的呈现方式，增强对信息处理的敏感性。

2.培养创新能力：在编辑过程中，鼓励学生尝试不同的布局和设计，激发他们的创造力和个性化表达。

3.发展技术操作能力：学生通过实际操作，掌握基本的信息技术工具使用，提高动手实践能力。

4.强化团队协作：在完成调查报告时，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：研究报告的基本格式。例如，指导学生如何正确设置标题、引言、正文、结论等部分，以及各部分内容的写作规范。

-重点二：信息元素插入与编辑。例如，教授学生如何插入图片、文字，调整格式，以及如何使用工具栏进行简单的编辑操作。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：页面布局设置。例如，学生可能难以理解页眉、页脚的设置方法，以及如何调整页面边距、页码等。

-难点二：信息元素的美化与排版。例如，学生可能对如何使页面看起来更美观、排版更合理感到困惑，需要教师提供具体的指导和示范。

-难点三：团队协作与沟通。例如，在完成调查报告时，学生可能难以有效分工、协作，需要教师引导他们进行沟通，共同解决问题。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、教师用机、学生用机、网络连接、投影仪、白板或电子白板。

-课程平台：全国清华版信息技术教材配套的网络学习平台，提供电子教材、教学资源下载。

-信息化资源：研究报告模板、图片素材库、文字编辑软件、演示文稿制作工具。

-教学手段：多媒体课件、教学视频、操作演示、小组讨论、实践操作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一份有趣的研究报告示例，提出问题：“你们知道研究报告是什么样的吗？它是用来做什么的？”以此引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的文字编辑和图片插入的基本操作，帮助学生回忆相关技能。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解研究报告的基本格式，包括标题、引言、正文、结论等部分，以及各部分内容的写作规范。

-介绍如何插入图片、文字等元素，并调整格式，以及如何使用工具栏进行简单的编辑操作。

-举例说明：

-展示一份完整的研究报告样本，解释每个部分的用途和特点。

-通过操作演示，展示如何设置页眉、页脚，调整页面边距，插入页码等。

-互动探究：

-提出问题，引导学生思考研究报告的写作要点。

-组织小组讨论，让学生分享自己对研究报告的理解和经验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-分发研究报告模板，让学生根据所学知识开始编写自己的研究报告。

-学生分组进行实践操作，每组选择一个主题，共同完成一份研究报告。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的操作情况，及时提供帮助。

-针对学生在操作中遇到的问题，进行个别指导或全班讲解。

-鼓励学生提出问题，共同解决问题。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：

-回顾本节课学习的内容，强调研究报告的格式和编辑技巧。

-总结学生在实践操作中的亮点和需要改进的地方。

-拓展：

-鼓励学生在课后继续练习，尝试编写不同类型的研究报告。

-布置课后作业，要求学生完成一个小型调查报告，为下一节课做准备。

5.评价与反思（约5分钟）

-评价：

-收集学生的研究报告，进行评价，包括格式规范、内容完整、创意表达等方面。

-邀请学生分享自己的研究报告，给予积极反馈。

-反思：

-教师反思教学过程中的不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

-学生反思自己的学习过程，总结经验教训，为未来的学习做好准备。

知识点梳理

1.研究报告的基本格式：

-标题：清晰、简洁地表达研究报告的主题。

-引言：简要介绍研究背景、目的和意义。

-正文：详细描述研究过程、方法、结果和讨论。

-结论：总结研究的主要发现，提出建议或展望。

-参考文献：列出在研究过程中引用的文献资料。

2.文字编辑与排版：

-使用文字编辑软件进行文档编辑。

-设置字体、字号、行距等格式。

-对文本进行加粗、斜体、下划线等格式调整。

-使用项目符号、编号等