2024三年级数学上册一两三位数乘一位数第4课时两三位数乘一位数不进位教案苏教版.docxVIP

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两、三位数乘一位数(不进位)的笔算

教学内容：教材第11页例5及试一试。

课时目标：

1．使学生初步驾驭一位数乘二、三位数（不进位）的笔算方法，驾驭竖式的书写方法，能正确地计算．

2．培育学生的归纳推理实力。

教学重点：驾驭算理及竖式书写中乘的依次。

教学难点：驾驭笔算时乘的依次，正确进行计算。

教具和学具打算：课件。

教学过程：

一、复习导入

1．口算：2．竖式笔算：

二、进入新课

1．老师出示图：（假如须要可出示例5的情境图，然后再画出下图。）

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（1）请同学看图列出算式，指名回答，老师相机板书：

（2）请同学口算出结果，并且说出算理。让学生经验口算的过程，逐步使学生明白计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几，先分别乘以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积。

（3）老师说明：今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不出来，那就须要我们用竖式的方法笔算出来。今日我们就以??为例学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法．

（4）全班动笔试算（让每个同学在练习本上写竖式）

（5）向同学展示正确算式。老师边板书边强调写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐。

（6）设疑引思：老师出示提纲学生探讨：

a．计算时，先从哪一位乘起的？接下来乘的依次是什么？

b．积的个位是6，它表示什么？怎样来的？

c．积的十位是3，它表示什么？怎样来的？

d．积是36，是哪部分合起来的结果？学生边回答，老师一边在图上画出来。

（7）老师说明计算过程中，中间过程可以简化。??

2．教学试一试

（1）老师出示试一试。提问：被乘数是几位数？乘的依次是什么？待学生回答后，老师让全班试做．

（2）让一学生到黑板边板书边叙述乘的过程。

（3）反馈练习

3．比较例题和试一试的异同点学生先探讨，最终沟通达成共识）

4．反馈练习：课本12页想想做做第1题。

二、巩固练习

1．想想做做第2题。（学生独立完成后集体沟通。）

2．想想做做第3、4题。

3．想想做做第5题。（先让学生说一说先计算什么。）

三、全课小结。

笔算两、三位数乘一位数的方法是什么？在计算过程要留意哪些方面？