《19 发挥你的想象力》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版.docx

《19发挥你的想象力》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《19发挥你的想象力》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版

教学内容

《19发挥你的想象力》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版

教材章节：发挥你的想象力

内容：通过阅读、绘画、写作等途径，引导学生发挥想象力，创作出具有创意和个性的作品，提高学生的创新思维和审美能力。

核心素养目标

培养学生对综合实践活动课程的兴趣，提升学生的创新意识和实践能力；增强学生的审美情趣，提高学生的艺术表现力；锻炼学生的团队协作精神，培养学生自主学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级下册之前已经学习了基础的阅读、写作和绘画技巧，对想象力有一定的认识，能够进行简单的创作活动。他们已经具备了一定的文字表达能力和基本的绘画技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新颖的活动和创意表达有较高的兴趣，他们喜欢通过动手实践来探索和表达自己的想法。在学习能力上，学生的文字理解和绘画技能存在个体差异，部分学生可能更擅长文字创作，而另一部分可能更擅长视觉艺术表达。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以将想象力转化为具体的文字或图像，缺乏创作灵感。此外，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、意见分歧等问题。在绘画技能方面，一些学生可能面临线条不流畅、色彩搭配不当的挑战。教师需要关注这些潜在问题，提供适当的指导和支持。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、彩色纸张、画笔、铅笔、橡皮等绘画工具。

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

-信息化资源：网络教育资源库、在线绘画软件、创意写作平台。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、绘画创作、写作练习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们平时是如何发挥想象力的？”来激发学生的兴趣。

2.学生分享自己的经验，教师引导学生认识到想象力的重要性。

3.教师展示一幅抽象的画作，引导学生思考：“这幅画让你想到了什么？你能发挥想象力，为这幅画编一个故事吗？”

4.学生尝试创作故事，教师总结：“今天，我们就来一起发挥想象力，创作出属于我们自己的故事。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师介绍本节课的主题：“发挥你的想象力”，并解释想象力在创作中的重要性。

2.教师展示一些优秀的创意作品，如创意绘画、故事创作等，引导学生欣赏并分析这些作品的创意来源。

3.教师讲解创意写作的基本技巧，如设定场景、塑造人物、构建情节等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个主题进行创意创作，如“未来的城市”、“神奇的世界”等。

2.学生在小组内讨论，确定创作方向和分工。

3.学生进行文字创作或绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何设定场景，教师举例：“比如，你的故事发生在一个神秘的森林里，你可以描述森林里的树木、小动物等。”

2.学生讨论如何塑造人物，教师举例：“你可以创造一个勇敢的探险家，或者一个聪明的小精灵。”

3.学生讨论如何构建情节，教师举例：“探险家在森林里遇到了一个难题，他需要找到解决办法才能继续前行。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师请每组学生分享自己的创意作品，并简要介绍创作过程。

2.教师点评学生的作品，指出优点和不足，鼓励学生继续发挥想象力。

3.教师总结本节课的重点：“发挥想象力需要大胆设想、勇于尝试，希望大家在今后的学习和生活中，都能善于运用想象力，创造出更多美好的作品。”

4.教师布置课后作业：“请大家课后继续发挥想象力，创作一个短篇故事或一幅画，下节课与同学们分享。”

总用时：45分钟

知识点梳理

《发挥你的想象力》知识点梳理

一、想象力的概念与作用

1.想象力的定义：想象力是人脑对已储存的表象进行加工改造，创造出新的形象的心理过程。

2.想象力的作用：想象力在艺术创作、科学发明、解决问题等方面发挥着重要作用。

二、发挥想象力的重要性

1.提高创新思维：想象力是创新思维的重要基础，有助于激发学生的创造力。

2.培养审美情趣：通过发挥想象力，学生可以更好地欣赏和创作美的事物。

3.促进身心健康：想象力有助于缓解压力，提高心理健康水平。

三、发挥想象力的方法与技巧

1.观察与思考：观察周围事物，思考它们的特性，为发挥想象力积累素材。

2.积累素材：多阅读