第九章 第二节 生态环境保护与资源保护-（Word教学设计）2024-2025学年八年级地理下册同步备课（商务星球版）.docxVIP

第九章第二节生态环境保护与资源保护-（Word教学设计）2024-2025学年八年级地理下册同步备课（商务星球版）

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教学内容

第九章第二节生态环境保护与资源保护

本节课主要围绕商务星球版八年级地理下册的生态环境保护与资源保护内容展开。具体内容包括：1.生态环境保护的基本概念和重要性；2.我国生态环境保护的政策和措施；3.资源保护的意义和措施；4.学生参与生态环境保护的实际案例。通过本节课的学习，旨在提高学生对生态环境保护与资源保护的意识，培养他们爱护环境的责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括：1.提升学生的地理实践力，通过案例分析，使学生学会运用地理知识解决实际问题；2.增强学生的区域认知，使学生了解生态环境保护与资源保护在各个区域的实施情况；3.培养学生的综合思维，引导学生从多角度分析生态环境保护与资源保护的重要性；4.强化学生的环境保护意识，使学生认识到个人行为对环境的影响，并积极采取行动保护环境。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的地理知识，包括自然地理和人文地理的基本概念。他们可能对生态环境、自然资源有一定的了解，但可能缺乏系统性的生态环境保护与资源保护知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对自然界和环境保护有一定的兴趣，他们通常具备较强的观察力和初步的分析能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的案例和活动来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和思考来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对生态环境保护与资源保护的概念可能理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，学生在分析复杂环境问题时，可能面临逻辑思维和批判性思维的挑战。此外，由于环境保护问题往往涉及多学科知识，学生可能感到信息量过大，难以把握重点。因此，教学中需要注重引导学生逐步建立完整的知识体系，并提供适当的练习和活动，以帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教鞭

-课程平台：地理教学软件或在线教育平台

-信息化资源：生态环境保护与资源保护的图片、视频资料、案例研究

-教学手段：地图、图表、生态保护相关文献、环保活动照片

-实物教具：生态环境模型、资源保护工具（如环保袋、种子包）

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于生态环境破坏的纪录片片段，引导学生观察并思考。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：针对纪录片内容，提出问题：“我们如何保护我们的环境？资源保护的重要性是什么？”

-用时：1分钟

3.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论上述问题，并鼓励他们分享自己的观点。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**生态环境保护的基本概念**：

-解释生态系统的概念，介绍生态平衡的重要性。

-用时：5分钟

2.**我国生态环境保护的政策和措施**：

-介绍我国在生态环境保护方面的法律法规和政策。

-分析我国在生态环境保护方面的具体措施，如植树造林、节能减排等。

-用时：10分钟

3.**资源保护的意义和措施**：

-讲解资源保护的概念，强调资源保护对人类生存和发展的重要性。

-介绍资源保护的具体措施，如水资源保护、土地资源保护等。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**案例分析**：提供几个生态环境保护与资源保护的案例，让学生分析案例中的问题和解决方案。

-用时：5分钟

2.**小组讨论**：分组讨论如何在自己的生活中实践生态环境保护与资源保护。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：学生分组进行角色扮演，模拟环境保护会议，讨论并制定环境保护方案。

-用时：3分钟

2.**反馈与评价**：教师对学生的表现进行评价，并给予反馈。

-用时：2分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调生态环境保护与资源保护的重要性。

-用时：2分钟

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生调查并报告他们所在社区的环境保护现状。

-用时：3分钟

**七、课堂小结（2分钟**）

1.**回顾**：教师简要回顾本节课的主要内容和学生的学习成果。

-用时：1分钟

2.**布置作业**：提醒学生完成课后作业，并鼓励他们在生活中实践所学知识。

-用时：1分钟

学生学习效