9.2 提高防护能力 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

9.2提高防护能力教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

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设计思路

本节课以“提高防护能力”为主题，紧密围绕统编版道德与法治七年级上册教材内容，结合学生生活实际，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识自我保护的重要性，掌握提高防护能力的有效方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

培养学生法治意识，提升自我保护能力，增强社会责任感。通过学习，使学生能够理解法律对个人权益的保护作用，掌握基本的自我保护技巧，形成正确的价值观和行为准则，为健康成长奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解法律保护个人权益的基本原理，认识法律在自我保护中的重要性；

②掌握防范校园暴力的基本方法，包括避免冲突、寻求帮助、正确报警等；

③学习如何识别和应对网络风险，提高网络安全意识。

2.教学难点，

①在实际情境中运用所学知识进行自我保护，将理论联系实际；

②帮助学生形成正确的自我保护观念，克服恐惧和依赖心理；

③引导学生进行反思，提升自我保护的自觉性和主动性，形成良好的安全习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解法律知识，帮助学生建立基本的法律意识。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：通过模拟情境，让学生亲身体验自我保护的过程，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示法律知识和案例。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.小组合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放与校园安全相关的短片或新闻片段，引发学生对校园安全的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的法律知识和自我保护的基本原则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.阐述法律对个人权益的保护作用，强调法律在自我保护中的重要性。

2.讲解防范校园暴力的基本方法，包括避免冲突、寻求帮助、正确报警等。

3.分析网络安全问题，讲解如何识别和应对网络风险，提高网络安全意识。

-举例说明：

1.通过真实案例展示法律如何保护个人权益。

2.分享校园暴力防范的成功案例，引导学生学习经验。

3.提供网络安全事故的例子，帮助学生认识网络安全风险。

-互动探究：

1.组织学生讨论如何在实际生活中运用所学知识进行自我保护。

2.设计小组活动，让学生分组讨论和设计应对不同安全风险的方案。

3.进行角色扮演，让学生模拟应对校园暴力和网络安全事件的情景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.学生独立完成相关练习题，巩固所学知识。

2.学生分组进行安全知识竞赛，提高学习兴趣和参与度。

-教师指导：

1.对学生的练习题进行个别指导和纠正。

2.针对学生在竞赛中的表现进行点评和总结，强调重点和难点。

4.拓展活动（约10分钟）

-邀请校园安全专家或法律工作者进行讲座，为学生提供更深入的了解。

-组织学生参观公安机关或法院，增强学生的法治观念。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调自我保护的重要性。

-引导学生反思自身在安全意识方面的不足，并提出改进措施。

-学生分享本节课的学习心得，提出对今后安全生活的建议。

6.布置作业（约5分钟）

-布置相关练习题，让学生进一步巩固所学知识。

-布置安全知识手抄报或演讲比赛等作业，提高学生的实践能力。

教学过程结束后，教师应及时收集学生的反馈意见，对教学效果进行评估，并根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够理解法律对个人权益的保护作用，认识到法律在自我保护中的重要性，从而增强法治意识。

2.自我保护能力提升：学生掌握了防范校园暴力的基本方法，包括避免冲突、寻求帮助、正确报警等，能够有效地保护自己的合法权益。

3.网络安全意识提高：学生了解网络安全问题，学会了如何识别和应对网络风险，提高了网络安全意识，能够在网络世界中保护自己的个人信息和隐私。

4.安全知识掌握：学生通过学习，掌握了基本的交通安全、消防安全、公共卫生安全等知识，能够在日常生活中应对各种安全风险。

5.价值观和行为准则形成：学生在学习过程中，形成了正确的价值观和行为准则，能够自觉遵守法律法规，做到遵纪守法、诚实守信。

6.情绪管理和压力应对能力：学生在学习如何应对校园暴力和网络安全事件的过程中，学会了情绪管理和压力应对的方法，提高了心理素质。

7.团队协作和沟通能