人教版道德与法治七年级上册5.2 网上交友新时空 教学设计.docx

人教版道德与法治七年级上册5.2网上交友新时空教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版道德与法治七年级上册5.2网上交友新时空教学设计

设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个全新的领域——“网上交友新时空”。这节课，我们将从道德与法治的角度，聊聊网络交友那些事儿。首先，我会通过一个真实案例导入，让大家对网络交友有一个初步的认识。然后，我会引导大家分组讨论，分享自己在网络上的交友经历，互相学习。最后，我们一起总结网络交友的注意事项，提高网络安全意识。让我们一起开启这场精彩的探索之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息辨别能力、法治意识和道德素养。通过学习，学生能够认识到网络交友的利与弊，学会在虚拟世界中保持自我保护意识，尊重他人，遵守网络道德规范，形成正确的价值观和网络行为准则。同时，培养学生的批判性思维和合作学习能力，提升他们在网络环境中的社会责任感和公民素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解网络交友的双面性，包括其带来的便利和潜在风险。

2.掌握网络交友的道德和法律边界。

难点：

1.学生对网络交友的实际体验和认识可能有限，难以深入理解网络风险。

2.如何引导学生正确看待网络交友，避免过度依赖和忽视现实交往。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受网络交友的风险和后果。

2.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的网络交友经验，互相学习。

3.结合法律法规，讲解网络交友的法律边界，强化法治意识。

4.采用角色扮演、情景模拟等方法，帮助学生模拟网络交友场景，提高自我保护能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、网络连接

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：网络案例库、网络安全教育视频、网络交友相关新闻报道

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络交友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有在网上交过朋友？你们觉得网络交友和现实中的交友有什么不同？”

展示一些关于网络交友的图片或视频片段，让学生初步感受网络交友的魅力或特点。

简短介绍网络交友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络交友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络交友的定义，包括其主要组成元素或结构，如社交媒体、论坛、游戏等。

详细介绍网络交友的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如虚拟形象、文字交流、视频通话等。

3.网络交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络交友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络交友案例进行分析，如网络安全事件、网络欺凌等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络交友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络交友解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络交友相关的主题进行深入讨论，如网络安全、网络礼仪等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络交友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络交友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络交友的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络交友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络交友。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络交友的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在网络交友中保持自我保护。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：提高学生的实践能力，加深对网络交友的认识。

过程：

组织学生进行一次网络交友的安全演练，模拟在网络交友中遇到的问题和解决方法。

鼓励学生在课后继续关注网络交友的安全问题，并与家人、朋友分享所学知识。

8.课后反思与总结（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结收获。

过程：

鼓励学生在课后反思本节课的学习过程，思考自己在网络交友方面的成长和收获。

布置课后反思作业，让学生写下自己的学习心得和体会。