5.3 影响气候的主要因素 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）.docxVIP

5.3影响气候的主要因素教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

5.3影响气候的主要因素教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）

本节课内容与湘教版七年级上学期地理课本“5.3影响气候的主要因素”章节紧密相关。通过分析影响气候的主要因素，如纬度、海陆、地形等，帮助学生理解气候形成的基本原理，培养地理思维和空间观念。教学设计注重理论与实践相结合，通过实例分析和课堂互动，提高学生对气候影响因素的认识和应用能力。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过实地观察和模拟实验，让学生理解气候形成的影响因素。提升学生综合思维，分析气候与人类活动的关系，形成对气候变化的认知。增强学生的区域认知，了解不同地理环境对气候的影响。培养科学探究精神，通过探究活动培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解气候形成的影响因素，包括纬度、海陆分布、地形等。例如，通过讲解赤道地区的气候特点，强调纬度对气候的影响；通过展示沿海和内陆地区的气候差异，突出海陆分布的作用；通过分析山区气候变化，说明地形对气候的影响。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：气候系统中的反馈机制。例如，解释温室效应的概念，让学生理解二氧化碳浓度增加如何影响气候。

-难点二：气候与人类活动的相互影响。例如，分析人类活动如何改变气候，以及气候变化对人类生活的影响。

-难点三：气候模型的应用。例如，介绍气候模型的基本原理，让学生了解如何利用模型预测未来气候趋势。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、气候模型教具、计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：学校地理学科教学平台、在线地理教育资源库

-信息化资源：气候数据图表、气候变迁视频、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、实地考察记录表、小组讨论卡片

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示不同地区的气候特点图片，如热带雨林、沙漠、温带草原等，引导学生思考这些气候现象的形成原因。

-提问：“同学们，你们认为哪些因素会影响气候的形成？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“影响气候的主要因素”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：纬度因素

-教师讲解纬度对气候的影响，通过地图展示不同纬度带的气候类型。

-举例：赤道地区的热带雨林气候，极地地区的寒冷气候。

-学生观察地图，总结纬度对气候的影响规律。

-重点二：海陆因素

-教师展示海陆分布图，分析海洋和陆地如何影响气候。

-举例：沿海地区的海洋性气候，内陆地区的大陆性气候。

-学生讨论海陆分布对气候的影响，分享自己的观察和思考。

-重点三：地形因素

-教师讲解地形对气候的影响，通过山区气候变化实例说明。

-举例：喜马拉雅山脉对印度次大陆气候的影响，安第斯山脉对南美洲气候的影响。

-学生分析地形因素如何改变气候类型，讨论地形对气候的调节作用。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动1：模拟气候形成

-学生分组，每组选择一个地区，利用教具（如气球、纸片等）模拟该地区的气候形成过程。

-分组展示，教师点评并总结模拟结果。

-活动2：气候与人类活动关系探究

-学生阅读课本相关内容，小组讨论人类活动如何影响气候。

-每组派代表分享讨论成果，教师引导学生分析讨论中的关键点。

-活动3：气候模型应用

-教师介绍气候模型的基本原理，展示模型预测气候变化的实例。

-学生尝试使用气候模型进行简单的气候预测，教师指导并解答疑问。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：纬度因素对气候的影响

-学生讨论不同纬度带的气候特点，举例说明纬度对气候的影响。

-回答举例：赤道地区的热带雨林气候，由于太阳辐射强烈，导致气候湿润多雨。

-方面二：海陆因素对气候的影响

-学生讨论海洋和陆地如何影响气候，举例说明海陆分布对气候的影响。

-回答举例：沿海地区由于海洋的调节作用，夏季温和冬季温暖，而内陆地区温差大。

-方面三：地形因素对气候的影响

-学生讨论地形对气候的影响，举例说明地形如何改变气候类型。

-回答举例：喜马拉雅山脉阻挡了印度洋的湿润气流，导致青藏高原地区气候干燥。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调纬度、海陆、地形等因素对气候的影响。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些影响气候的主要因素？”

-学生回答，教师点评并强调重难点。

-