2024_2025学年高中政治第三单元中华文化与民族精神第七课第二框弘扬中华民族精神课后练习含解析新人教版必修3.docxVIP

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其次框弘扬中华民族精神

课后篇巩固提升

随堂巩固训练

一、选择题

1.“我为中国人民迸发出来的创建伟力喝彩”“华蜜都是奋斗出来的”“将改革进行究竟”“不驰于空想、不骛于虚声”“以造福人民为最大政绩”……国家主席习近平这些新年贺词的文化内涵是()

①激发斗志,增加精神力气②继承传统,坚守文化根基③增加自信,体现民族精神④汲取外来,做到兼收并蓄

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

答案B

2.新时代要抓好精神文明建设,主动培育和践行社会主义核心价值观,加强志向信念教化,大力弘扬中华优秀传统文化,更好地构筑中国精神、中国价值、中国力气。构筑中国精神是因为()

A.中国精神植根于优秀文化中

B.中国精神是人们文化素养的核心和标记

C.中国精神是传统文化的结晶

D.中国精神是支撑中华民族生存和发展的精神支柱

解析中华文化的力气,集中表现为民族精神的力气。中华民族精神,深深根植于绵延数千年的优秀文化之中,A项说法正确但不是本题的缘由;世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标记,B项错误;中国精神是中国优秀文化的结晶,C项不科学;中华民族精神,始终是支撑中华民族生存、发展的精神支柱,D项符合题意。

答案D

3.从风波亭的点点残阳,到伶仃洋的瑟瑟秋风,从革命时期的舍身赴难,到建设年头的筚路蓝缕,英雄都承载着社会对志向人格的期盼,他们是一个民族的历史符号,也是一个国家的精神象征。这告知我们,英雄的价值在于他们()

①是中华民族历史文化成就的最重要标记②是中华民族区分于其他民族的独特标识③为民族的文化道德建设镂刻了正确坐标④为民族精神的丰富发展谱写了不朽篇章

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析文化遗产是中华民族历史文化成就的重要标记,①错误;民族文化是中华民族区分于其他民族的独特标识,②错误;“英雄都承载……历史符号”,这强调的是英雄对民族的道德建设、历史文化成就所作出的重要贡献,这体现了③;英雄也是一个国家的精神象征,④正确。

答案D

4.为“中国制造”增光添彩,将格力打造成中国制造业的一个领军企业、标杆企业,无不与董明珠身上所具有的脚踏实地、充溢自信、爱国等精神有很大的关系。这说明,弘扬民族精神,有利于()

A.提高全民族的科学文化素养

B.增加我国的国际竞争力

C.我国坚决地走社会主义道路

D.铸造中华民族的精神支柱

解析依据材料可知企业家的脚踏实地、充溢自信、爱国等精神有利于引领企业的发展,增加企业的国际竞争力,故B项符合题意;A、C、D三项正确但与题干主旨不符。

答案B

二、非选择题

5.党的十九大报告提出“弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。工匠精神是中华优秀传统文化的重要组成部分,深深熔铸在自强不息的民族精神之中。我们今日在博物馆看到的令人惊羡的青铜器、瓷器等精致艺术品都是古代工匠那种追求极致、追求品质的精神的体现。随着社会的变迁,过来老手艺、老工匠渐渐淡出日常生活,但工匠精神永不过时。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族宏大复兴的中国梦,就须要这样的精神。

结合材料,运用《文化生活》学问,谈谈工匠精神与中华民族精神的关系。

答案①以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力。②工匠精神集中体现了中华民族精神,是对中华民族精神的传承和弘扬。③工匠精神是中华民族精神的重要内容,是对中华民族精神的丰富和发展。

实力素养拓展

一、选择题

1.50多年来,河北塞罕坝林场的建设者们在“黄沙遮天日、飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献,创建了荒原变林海的人间奇迹,铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。弘扬塞罕坝精神,要求我们()

A.深化民族团结进步教化,铸牢中华民族共同体意识

B.坚持经济与文化相交融的理念,以促进经济发展为目标

C.坚持培育和弘扬中华民族精神,不移根基、不失本色

D.大力发展商业贸易、开发旅游等活动加以传播与沟通

解析弘扬塞罕坝精神与深化民族团结进步教化无关,A项不选;弘扬塞罕坝精神并不是要求以促进经济发展为目标,B项不选;弘扬塞罕坝精神要求我们坚持培育和弘扬中华民族精神,不移根基、不失本色,C项正确;弘扬塞罕坝精神与大力发展商业贸易、开发旅游等活动无关,D项不选。

答案C

2.在党的十九大会议期间,习近平总书记在贵州省代表团发表重要讲话,提出了明确要求,大力培育和弘扬团结奋进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超的精神。为我们培育和弘扬新时代贵州精神指明白方向。新时代贵州精神()

①是对中华民族精神的不断丰富和发展②显示了中华民族厚重的文化底蕴③是维系贵州生存和发展的精神纽带④是宏大民族精神贵州化的生动实践

A.①