2024年六年级品社下册《地球哺育了我们》教学实录 山东版.docxVIP

2024年六年级品社下册《地球哺育了我们》教学实录山东版

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设计思路

本节课以《地球哺育了我们》为主题，紧密结合六年级品社下册教材内容，旨在引导学生认识地球的特点，理解人类与地球的关系，培养学生关爱地球、保护环境的意识。教学活动设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中感悟地球的重要性，提高环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理素养、道德品质和环保意识。通过学习地球的特点和人类活动对地球的影响，学生能够形成对地球的尊重和保护意识，提升地理空间思维，培养社会责任感和可持续发展观念。同时，通过实践活动，学生将学会合作、沟通和批判性思维，增强实践操作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.地球的特点及其对人类生活的影响；2.人类活动对地球环境的负面影响。

难点：1.学生对地球科学知识的理解深度；2.将环保理念转化为实际行动。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示地球的特点和人类活动的影响，增强学生的感性认识；2.设计小组讨论活动，引导学生深入分析案例，提高对环保问题的理解；3.结合生活实例，让学生参与环保实践，将环保理念内化为行为习惯。突破策略：通过角色扮演、环保创意设计等互动环节，激发学生学习兴趣，培养创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地球哺育了我们》教材。

2.辅助材料：准备地球结构、人类活动影响地球的图片、图表和环保纪录片视频。

3.实验器材：准备地球仪、土壤样本等，用于观察地球环境和土壤变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供环保主题海报和环保行动手册，营造环保学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习地球的基本结构和人类活动对地球的影响。

设计预习问题：围绕地球环境保护的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地球资源有限，我们如何合理利用？”和“日常生活中有哪些环保行为可以减少对地球的破坏？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的基本结构和人类活动对地球的影响等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球的美丽图片和视频，引出地球环境保护的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球资源的有限性、环境污染的现状以及环保措施等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的环保行动，如“我如何减少塑料使用？”和“我参与的环保活动有哪些？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何减少碳排放？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的环保经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球环境保护的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份环保行动计划，要求学生制定个人或家庭的环保措施，如“一周内减少使用一次性塑料袋”。

提供拓展资源：提供与环保相关的书籍、网站和视频，如“绿色生活指南”和“环保纪录片”。

学生活动：

完成作业：认真完成环保行动计划，实施个人或家庭的环保措施。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球环境保护的知识点，掌握环保技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

六、学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下方面取得了显著的学习效果：

1.地理知识理解与应用能力提升：学生能够准确地描述地球的结构，了解地球上的自然资源及其分布，认识到人类活动对地球环境的潜在影响。他们能够运用所学的地理知识，分析实际问题，如“如何通过节能减排来保护地球？”等。

2.环保意识与行为习惯养成：学生通过学习，形成了强烈的环保意识，意识到每个人都应该为保护地球贡献自己的力量。他们能够从日常生活中做起