小学信息技术四年级上册第10课《设动作与超链接》教学设计.docx

小学信息技术四年级上册第10课《设动作与超链接》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在让学生通过学习动作与超链接，提高对信息技术的操作能力，培养学生的创新思维和协作精神。通过设置有趣的动作和超链接，激发学生学习兴趣，使其在游戏中掌握操作技巧，为今后信息技术的学习和应用打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过设计动作与超链接，让学生体验信息技术在信息组织与传递中的价值。增强学生的创新思维，学会利用技术解决问题，提高协作能力，学会在团队中有效沟通与分工。

三、学情分析

四年级学生正处于信息技术学习的初级阶段，他们对于计算机和网络有初步的认识，但对信息技术的操作技能掌握程度不一。部分学生在日常使用计算机时已经具备一些基本的操作能力，如打开软件、浏览网页等。然而，在深入学习动作与超链接等高级功能时，他们可能面临操作复杂、理解困难等问题。

在知识层面上，学生对计算机硬件和软件的基本概念有所了解，但对动作脚本和超链接原理的理解较为有限。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生能够熟练运用鼠标和键盘，但缺乏系统性的操作训练。在素质方面，学生的信息素养有待提高，他们在信息获取、筛选和利用方面的能力相对较弱。

行为习惯上，学生在课堂上表现出一定的纪律性，但个别学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学生无法跟上教学进度，影响学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《设动作与超链接》的教材。

2.辅助材料：准备与动作和超链接相关的示例图片、动画演示视频。

3.实验器材：配置电脑设备，确保每个学生都能独立操作。

4.教室布置：设置小组学习区，配备足够的操作台和屏幕。

五、教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们来学习《设动作与超链接》这一课。首先，请同学们回顾一下之前我们学过的信息技术知识，比如我们如何打开软件、浏览网页等。这些基础的操作对我们今天的学习有什么帮助呢？（学生思考并回答）

（2）是的，掌握了这些基础操作，我们才能更好地发挥信息技术的优势。今天，我们将进一步学习动作与超链接，让我们的网页更加生动有趣。

二、新课讲授

（一）动作的概念和作用

1.首先，我们来了解一下动作的概念。动作是指当用户与网页进行交互时，网页上的元素发生的改变，比如图片的移动、文字的变色等。

2.动作有什么作用呢？它可以增强网页的互动性，提高用户体验。比如，当鼠标悬停在图片上时，图片可以自动放大，这样的效果可以让网页更加生动。

（二）动作的制作方法

1.制作动作的第一步是选择要添加动作的元素。在今天的课程中，我们将以图片为例，学习如何为图片添加动作。

2.接下来，我们需要选择一个动作效果。这里有很多种效果供我们选择，比如淡入淡出、放大缩小、旋转等。

3.设置动作触发条件。动作可以在不同的条件下触发，比如鼠标悬停、点击等。我们需要根据需求选择合适的触发条件。

4.调整动作参数。每个动作都有一些参数可以调整，比如动画持续的时间、速度等。我们需要根据实际需求进行调整。

（三）超链接的概念和作用

1.接下来，我们来学习超链接。超链接是一种可以链接到其他网页、文件或位置的元素。

2.超链接有什么作用呢？它可以方便用户在网页间进行导航，提高信息获取的效率。

（四）超链接的制作方法

1.制作超链接的第一步是选择要添加超链接的元素，比如文字、图片等。

2.设置超链接的目标。我们可以链接到其他网页、文件或特定的位置。

3.调整超链接的样式。我们可以设置超链接的字体、颜色等样式，使其更加美观。

三、实践操作

1.现在，请大家打开电脑，按照教材上的步骤，尝试为图片添加动作和超链接。

2.在操作过程中，遇到问题不要害怕，可以互相讨论、互相帮助。

四、课堂总结

1.同学们，今天我们学习了动作与超链接。通过学习，我们掌握了如何为图片添加动作和超链接，使网页更加生动有趣。

2.在今后的学习中，我们要继续努力，不断提高自己的信息技术素养，让我们的网页设计更加出色。

五、课后作业

1.请大家完成教材中的练习题，巩固今天所学的知识。

2.尝试为自己设计的网页添加动作和超链接，提高网页的互动性和实用性。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.**动作与超链接操作技能的提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练地操作动作和超链接，将所学知识应用于实际网页设计中。他们能够独立为图片添加动画效果，如淡入淡出、放大缩小等，以及设置超链接，实现网页之间的跳转。

2.**信息技术的综合运用能力增强**：学生在学习动作与超链接的过程中，不仅掌握了具体的操作技能，还锻炼了信息技术的综合运用能力。他