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Unit2第四课时Readingforwriting(Word教学设计)新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课(外研版2024)
主备人
备课成员
教材分析
Unit2第四课时Readingforwriting(Word教学设计)新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课(外研版2024)。本课时围绕“动物世界”主题,通过阅读一篇关于动物保护的文章,引导学生了解动物保护的重要性,培养学生的阅读理解能力和写作能力。教材内容与课本紧密相连,贴近学生生活实际,有助于提高学生的英语综合运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的阅读理解能力,提高对文本信息的提取和整合能力。
2.增强学生的跨文化意识,理解动物保护的国际意义。
3.锻炼学生的写作技巧,学会撰写观点明确的短文。
4.培养学生的批判性思维,对动物保护问题进行深入思考。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解文章主旨:通过阅读,学生需能够概括出文章的核心观点,即动物保护的重要性。
-掌握关键信息:学生需要识别并记录文章中的关键事实和数据,如动物的数量、栖息地破坏的原因等。
-应用词汇和句型:学生需学会运用新学的词汇和句型,如“endangeredspecies”、“preserve”等,来描述动物保护的相关内容。
2.教学难点
-文章复杂结构的理解:文章可能包含复杂的句子和段落结构,学生需要学会如何解析这些结构,理解其含义。
-文章中抽象概念的理解:如“ecosystem”等概念,学生可能难以在缺乏背景知识的情况下理解其深层含义。
-写作技巧的应用:学生在写作时可能难以将阅读中的信息转化为自己的观点,并组织成一篇结构清晰、论点明确的短文。
-文章中情感态度的把握:学生需要理解作者对动物保护的积极态度,并能在自己的写作中表达出类似的情感。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《英语》七年级上册教材和配套的阅读材料。
2.辅助材料:准备与动物保护相关的图片、图表和视频,以及动物栖息地保护的纪录片片段。
3.教学工具:准备白板或投影仪,以便展示文章和学生的写作成果。
4.教学活动材料:准备纸笔和彩色标记笔,供学生进行笔记和小组讨论使用。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对动物保护的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道动物保护的重要性吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于濒危动物和自然栖息地的图片或视频片段,让学生初步感受动物保护的魅力或紧迫性。
简短介绍动物保护的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.动物保护基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解动物保护的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解动物保护的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍动物保护的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.动物保护案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解动物保护的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的动物保护案例进行分析,如大熊猫保护项目、海洋生物保护行动等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解动物保护的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用动物保护的知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论动物保护的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与动物保护相关的主题进行深入讨论,如“如何减少野生动物的非法交易”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对动物保护的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调动物保护的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调动物保护在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用动物保护的知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于动物保护的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励他们在日常生活中实践动物保护的理念。
知识点梳理
1.动物保护的基本概念
-动物保护的含义:保护动物种群,维护生物多样性,
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